第二单元 3 十几减5、4、3、2-【绘本课堂·学习书】2022-2023学年一年级下册数学（人教版）

分析与解答 如果减数相同，那么被减数越大，差就越大。 因此，16-7>11-7。 2│答案（1）<（2）>―___ 2.选3面小旗写出两个减法算式。 15■6-|13°17 分析与解答 可以先写出一个加法算式，再改写成两个减法算式。 _15_6│13│7__ 15是4面旗里最大的数，不可能作加数。可以写出加法算式：6+7=13 写出的减法算式：13-6=713-7=6 答案13-6=7ⅳ13-7=6— 十几减5、4、3、2 方法一：破十法。 11」14—5=912–5=7 ①10-5=5①10-5=5 ②4+5=9②2+5=7- -年级·下。20以内的退位成法 化京宏达一甲教商科拉 北宏达一 12 4 =8 11 一 4 =7 2 10 10 角限公同 ①10-4=6 ①10-4=6 ②2+6=8 ②1+6=7 23 888888 88888 达一甲数商利技 12- 3= 9 11 3= 8 10 达一甲教商科技有限公司 10 ①10-3=7 ①10-3=7 ②2+7=9 ②1+7=8 甲教商利技 888888 88888 11-2 =9 达一甲科技有 10 ①10-2=8 ②1+8=9 88888 ○甲核等科技有限公司 方法二：想加算减法。 化京宏达一甲收奇科技有限公司 12 11-2=9 12-3=9 12-4=8 14-5=9 达一甲教育科技有限公司 2+9=11, 3+9=12, 4+8=12。 5+9=14。 北京宏达一甲牧商科技有限公司 北京宏达一甲科技有限公司 一年级·下·20以内的退位减法 化惊宏达一甲数商利拉 北京宏达一 方法三：平十法。 13 14 5= 9 12- 5 三7限公司 3 2 ①14-4=10 ①12-2=10 ②10-1=9 ②10-3=7 达一甲数商科技 88889 88 88898 12 -4= 蚊商科技有限公司 8 11-4= 7 2 2 3 ①12-2=10 ①11-1=10 宏达一甲教商利技 ②10-2=8 ②10-3=7 88888 88988 达一甲数科技有 12- 3=9 11-3= 8 2 ①12-2=10 甲软等科技有限公司 1 ①11-1=10 ②10-1=9 ②10-2=8 公司 88888 88888 11- 2= 9 达一甲教科技有限公 ①11-1=10 ②10-1=9 88889 北京宏达一甲教简科技有限公司 四 北京宏达一甲救商科技有限公司 一年级·下·20以内的退位减法 要点提示 一个算式中的被减数比另一个算式中的被减数大（小）几，并 且这个算式中的减数比另一个算式中的减数也大（小）几，那么这 两个算式相等。 大2_小12， 16-9=14-714-7=15-8 ____大2______小1 做一做 填哪些数才能使每行、每 列和每条斜线上的三个数相加 都等于15呢? 分析与解答 __________ ______ 第一步 相加的和为15， 横着看，填写缺少一因此空格里的数： 15-6-8=1 一个数的。 第二步 相加的和为15， 竖着看，填写缺少___因此空格里的数： 15-8-4=3 一个数的。 _________________ 25) -年级·下·20以内的逐位减法 京宏达一甲数商放一 北京宏达一· 分析与解答 6 入 8 第三步 相加的和为15 因此空格里的数： 斜着看，填写缺少 3 15-4-6=5 一个数的。 6 入 8 第四步 相加的和为15， 因此空格里的数： 横着看，填写缺少 5 3 15-3-5=7 一个数的。 4 北京宏达 6 8 相加的和为15. 第五步 因此空格里的数： 15-1-5=9 竖着看，填写缺少 3 一个数的。 相加的和为15， 因此空格里的数： 15-6-7=2 答案 6 1 8 北京宏达一甲牧自科技有旅公司 7 3 2 9 4 达一甲 2.你知道下面的图案各代表数字几吗？ ○+☆=13 11-(=☆ 12-C=5 北京宏达一甲教筒科技有限公司 ☆ 西 一年级·下·20以内的退位减法 化凉宏达一甲教科 北京宏达一 分析与解答 第三个算式只有 一个图案，是这道题 的突破口。 求减教是多少， 可以用被减数减差。 3 观察算式：12- =5 公达一甲 减数=被减数一差 C=12-5=7 2 10 北京宏达一甲科技有限公司 888888 -5 C=7,因此11-7=☆。 北京宏达一/教商科技 ☆=1-7=4 1 10 8888 技有限公司 L -3 达一甲 ☆=4，因此 +4=13。 加数=和一另一个加数技有限公 ○=13-4=9 3 10 8888880 6 答案9 7 4 有限公司 达一甲教 北京宏达一甲教商科技有限公司 0 北京宏达一甲救商科技有限公司 一年级·下·20以内的退位减法 化京宏达一甲 北京宏达一 ⊙课本上的