荷花 01-【101优选PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

三年级·下册-第一单元 3、荷花 难点名称：理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起。”的含义。 一谜语导入、激发兴趣。 猜一个小姑娘， —_坐在水中央， 穿着粉红袄， 猜模样真漂亮。 (打一植物） 品读美文、欣赏荷花。 时间 地点 清早，我到公园去玩，一进门就闻 到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 起因 说明作者迫不及待地想看荷花。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶多而密 比作 碧绿的荷叶突出了荷花的颜色美。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 向上生长 写出了荷花的娇嫩，形象地表现了 白荷花光彩夺目，生机勃勃的景象。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。 初放 盛开 含苞欲放 写出了荷花花瓣的数量、荷花的样子，说明 了荷花的姿态美。 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿是快要开了的花朵。 饱胀得破裂似的 总起句 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花 瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段话作者运用了什么样的写作方法?总---分 这是一组什么样的句式?排比句 下课了，同学们有的踢足球，有 的打排球，有的打乒乓球。 眼前的一池荷花就是一大幅活的画。 作 一池的荷花 一大幅活的画