第1阶段 走近悲剧故事（教案+学案）-【大单元教学】高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

⊙大单元教学 学科网原创，让学司更多易！ 学科网精品频道全力推荐 XUE KE WANG回步雪暑 第二单元 良知与悲悯 第一阶段 走近悲剧故事 情景设置 本单元的课文都是戏剧作品中的悲剧，既包舍戏剧的共性特征，又在戏刷语言、戏刷冲突、人物 等方面展现出独特性。悲剧呈现的是人与人、人与现实之间不可调和的冲突，以主人公的受难与毁 灭使人产生怜悯、痛苦的体验，同时出乎其外，对人物的抗争精神感到敬佩和震撼，从而获得沉痛的快 感，感受到崇高以及对生命的超越，这是悲刷精神的审美价值所在。艺术是对生活典型化的加工，戏剧 作品不再是现实本身，而是基于现实的艺术品，这使得戏刷难免与日常生活产生距离。且经过变形 加工的悲剧作品，往往不能被轻而易举地欣赏，它需鉴赏者具备一定的理论知识，站在一定的高度去 窥探其内心和本质。加之现实生活的节奏加快、压力增大，使得越来越多的人更愿意选择情节铺设 简单、语言通俗直白的作品，倾向于欣赏更加轻松的作品，用以消遣、寄托，或作为放松的工具。 基于这样的现状，本单元的学习意在让学生通过完成学习任务，了解戏刷知识，阅读优秀的悲剧 作品，了解悲剧人物并进人他们的情感世界，唤起审美共同感，领会悲剧的价值所在。 学习目标 目标1 了解关汉鲫、曾禺、莎士比亚的生活时代及生平经历，了解其创作理念与风格。 自标2 了解戏剧的相关知识，把握戏剧的核心特点。 目标3 借助课外资源，完成整部刷阅读，并梳理主要人物、情节、矛盾等。 目标4 交流分享阅读心得，并整理共同疑惑。 学习环节 ◇环节一：走近悲剧世界 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ⊙大单元教学 学科网原创，让学司更皋品！ 学科网精品频道全力推荐 XUE KE WANG回步雪暑 关汉卿 关汉卿（约1230一约1300），号已斋叟，大都（今北京）人，元代戏曲作家。与马致远、郑光祖、白朴并 称为“元曲四大家”，并位于“元曲四大家”之首。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖 世界浪子班头。” 关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜 月亭》《调风月》《单刀会》等。其中，《窦娥冤》是我国“四大古典悲剧”之一。关汉卿被誉为“曲家圣人” 筒称“曲圣”。此外，在世界文学艺术史上，享有“中国的莎士比亚”之称；1958年还被誉为“世界十大 文化名人”之一。 《窦娥冤》故事背景 故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷 盘剥，而且实行民族分化政策，以利于巩周其统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉 人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动 人民过着悲惨的日子。贪污横行，冤案不计其数。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成 宗时期，贪赃枉法的情况越来越严重。有一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。《窦 娘冤》的冤案就发生在这样一种社会背景下。 曹禹 曹禺(1910一1996)，原名万家宝，现代剧作家，“当代语言大师”。1933年创作了处女作四幕话剧 《雷雨》，这部话剧以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话刷艺 术开始走向成熟。此后又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年创 作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。1949年 以后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。 曹禺的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世界各国观众的青味。被称作“中国的莎士比亚”。 《雷雨》故事背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了 强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。 作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷 于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 大单元教学 学科网原创，让学司更皋品！ 学科网精品频道全力推荐 XUE KE WANG回步雪暑 呼喊”(《曹禺选集·后记》）。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种惰感的汹涌的 流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。 莎士比亚 威廉·莎士比亚(1564-1616)文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代 欧洲文学的奠基者之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。马克思称他为“人类最伟大的