第九章《压强》大单元教学设计-【大单元教学】2022-2023学年八年级物理同步备课系列（人教版）

大单元教学 学科网原创，让学司更多易！ 学科网精品频道全力推荐 XUE KE WANG回步g图 八年级物理大单元设计 第九单元《压强》 单元概述 【单元内容】 压强是初中物理课程中一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强 不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学中的核心概念。《课标》中属于理解 层次的内容要求只有四条，压强是其中一条，可见压强在初中物理课程中占有重要地位。 在第七章学生学习了力的概念，知道力的三要素，知道施力物体和受力物体，知道产 生形变是力的一种作用效果。本章第1节学生开始认识压力的方向和大小，明确压力是作 用在受力物体的支承面上，同样的力作用在不同的面积上，其产生的效果不同，因此有必要 引人压强的概念。 教科书在介绍了一般性的压强概念后，分别介绍了液体的压强和气体的压强。并进一步 研究了液体中压强的特点。液体压强的内容是学生学习下一章浮力内容的基础，气体的根强 也是很重要的内容。学习过这些内容后，学生就能够明白许多生活中有关的问趣。 与速度、密度的定义方法相同、压强的定义采用的是比值定义法。第十一章“功和机 械能”中学生还将学习另一个用比值定义的物理量一一功率。学生形成速度、密度概念的 过程，为本章压强概念的学习打下了基础。同样，理解压强概念，反过来也有助于速度、 密度概念的巩固、深化。 本章的章首图展示的是我国蛟龙号载人潜水器照片，它于2012年成功潜入7km级深 海，使我国具备了载人到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力。蛟龙号标志着我国不 仅在潜海的深度上达到了国际领先水平，而且在海底戟人科学研究和资源勘探能力等方面 也都步入了世界领先行列。 教学中通过引入蛟龙号潜水器、既可以使学生了解液体压强的应用，更能培养学生理论 联系实际及关注科技发展的意识。 【课标要求】 本章内容属于课程标准中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”，是该主题下的二 级主题“机械运动和力”中的部分内容。内容标准要求如下： 22.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 例8估测自己站立时对地面的压强。 22.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流 体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 例9了解铁路站台上设置安全线的必要性。 【单元学习目标】 1.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系： 2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计 算： 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关物理现象。 4.经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确 陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象： 5.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 1 大单元教学 学科网原创，让学司更会易！ XUE KE WANG圆步雪离 学科网精品频道全力推荐 6.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例： 7通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中 的应用。 8能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变 化的规律。 9能说出液体沸点跟气压的关系。 4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。 10.通过实验，能总结出流体压强与流速的关系： 11.能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因： 12.能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 【单元情境】 本章情景：有人说，设想你在7k深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海 水对你脚背的压力相当于1500个人叠起来深在你的脚上！海水的压力果真有这么大吗？” 【学习导航】 单元 学习任务 学 名称 学习内容 时 1.整休感知 认识压强 或2 功能 2.探究建构 探究液体压强、大气压强的特点、大小、影响因 2 关系 素。 3.应用迁移 连通器、流体压强 2 4.重构拓展 单元重构，拓展，过关 【学法指导】 1、教学中，可以引导学生结合实例分析计算，或从多角度设计实验，帮助学生理解压强跟 压力大小和受力面积的关系。这样，学生在进一步应用压强的知识解决实际问题时才能得心 应手，并为学习液体压强和大气压强作好铺垫。 2、教师组织学生经历探究液体压强特点的实验过程。教科书引导学生在通过实验定性研究 液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和液体 密度的定量关系。这种从定性到定量的认识过程，有助于深化学生对液体压强特点的理解。 3、教师可以引导学生用类比的方法推测：既然液体有压强，那么与液体同样具有流动性的 气体是不是也有压强？由此激发学生的思维和探究欲，在教学