第九课 对不起，没关系 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第九课对不起，没关系 一、教学目标 1.学习和掌握有效的、积极解决问题的基本冲突解决策骆。 2.在同伴冲突中学会协商、互助与合作。 3.找到积极、正向、感性的个人体验。 二、教学重难点 1.重点：呈现生活中常见的冲突，引导学生选择积极解决问题的方法。 2.难点：帮助一年级学生学习掌握基本的冲突解决策略，并且能运用到具体情境中去。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、活动教室等。 四、教学过程 第1页其5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 活动：天气变奏由 1,教师讲解要求：晴天—挥动双臂，微风—手指摩擦，小 教师注意引 雨—手指轻击，大风一用力鼓掌，暴雨一用身体发出任 活跃课堂气 导学生“碰车”时 何声音 暖身活动 氛，导入课堂主 的感受，由此导入 2分钟 2.随着老师的指令玩游戏。 题。 到与他人发生矛 3,教师小结：生活就像这天气，有晴也有雨。我们难免会与身 盾时的心情。 边的人发生一些冲突，变得不开心。当我们不开心的时候，我们 可以做些什么呢？今天我们就一起探索一下。 活动：数字对对碰 课堂分享的 1.请一位同学上台抽取信封，然后把信封里面隐藏的事件内容 过程中，要求学生 显现小学生 大声读出来：提问：听到这件事情，你是什么心情？请你用表情、 不要说出冲突双 活中常见的冲突 动作演出来。 天真屋 方的姓名。可以说 6分钟 情境，引入本课话 2.分享交流：你曾经在什么时候，因为什么事情，跟谁有矛盾？ 某个同学等，避免 题。 说给大家听一听。不想说其体的人名，可以用小A代替。 在课堂上与当事 3.过渡：学习和生活中，难兔会与身边的人发生一些冲突或矛 人起争执 盾。当发生这种情况时，同学们是怎么做的呢？课前，老师也做 效2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 了一个小调查，我们一起来看一看，（呈现PPT) 4,教师小结：当冲突或矛盾发生时，大部分同学都是争论、动 手、互不理睬，只有少部分同学能原谅别人，对他人说对不起。 当别人对你说对不起的时候，你应该怎么回答？：（板贴课愿：对 不起，没关系)当你跟同学有矛盾时，大方地说声对不起，别人 也会宽容地对你说没关系。 在学生的发 1,我们身边，有这样两位同学，他们关系一直还不错。有一天， 言中，即使学生的 他们之间发生了一件事情，一起来看一看。（请一个学生读一读 呈现后续的 看法与教师的引 情境部分的文字内容) 三个可能的发展 导不一致，也不要 2.请大家前后四人小组交流自己的选择或看法：你觉得东东和 聊天室 情境，引导学生选 批评学生，可以用 10分钟 丽丽会怎么做呢？ 择积极的解决问 中性的立场肯定 3.学生全班交流发言。 随的处理策略。 孩子的积极思考 4,教师小结：做错事即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对 和发言，对发言的 不起” 内容不作评价。 呈现新的冲 1,下课了，你走在走廊上，小军的脚将你绊了一下，你险些拌 注意鼓励其 游戏角 10分钟 突情境，让学生有 倒，你会怎么想？怎么做？ 他学生也要学会 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 进一步强化 布置亲子分享作业：同学们，如果要告诉爸妈你原谅某个同学的 原谅他人后的内 经历，你会怎么说？想一想，过去你有没有什么事做得不对，大 鼓励学生及 亲子分享 心体验，鼓励学生 2分钟 胆地跟爸妈说声“对不起”吧！ 时付诸行动。 勇敢实践，付诸行 动。 第5页共5页