第二课 找呀找朋友 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第二课找呀找朋友 一、教学目标 1.能了解有朋友的好处。 2.能够学会交朋友的简单基本方法。 3,学会自我介绍，学会发出主动交往的请求，感受交朋友的快乐。 二、教学重难点 1.重点：能够学会交朋友的简单基本方法 2.难点：学会自我介绍，学会发出主动交往的请求，感受交朋友的快乐 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、彩色姓名卡片（每人一张》。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：找朋友 1.活动过程：播放《找朋友》音乐，同学们找小伙伴去捏 手，尽可能和不同的伙伴握手， 暖身活动中， 师：刚刚你和几位小伙伴握手了呢？此时你的心情是怎么 暖身活动，引 老师也参与到和 样的呢？ 暖身活动 出课题《找呀找朋 学生们一起握手 5分钟 生：… 友》。 的活动，共同营造 2.说一说：你和谁是好朋友？为什么和她/他是好朋友？ 轻松输悦的氛围。 3.教师小结：我们在幼儿园的时侯有好用友，在小区里也 有好朋友，现在，我们刚刚进入小学，也在新班级里来找 呀找朋友。今天心理课主题就是《找呀找朋友》。 活动一：阅读材料《豆豆的故事》 避免批评或 用小豆豆的 1.活动过程：听完小豆豆的故事，他为什么不和其他同学 者评价小豆豆不 角色故事引入情 聊天？ 主动或胆小。可以 天真星 境，同时探讨交新 5分钟 2.教师小结：当我们想要交新朋友时，有的时候，难免会 共情小豆豆的反 朋友时的害怕和 和小豆豆有一样的体会，有一点点担心和胆怯，大部分同 应，这是大多数人 担心。 学都会有这样的反应。 的自然反应。 第2页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·一年级 活动二：我是小豆豆 1.活动过程： (1)小豆豆向妈妈请教怎样交朋友？如果你是妈妈，可以 给小豆豆哪些方法呢？ 老师不要急 (2)我是小豆豆，演一演。 着告诉学生答案， 让学生了解 第一轮：刚才我们帮小豆豆想了很多交朋友的方法，请同挖漏学生的资源， 聊天室 交朋友的基本方 9分钟 学们和旁边的小伙伴演一演，一位扮演小豆豆，一位扮演 请学生们分享，在 法和技能。 同学，小豆豆可以怎样去交朋友呢？ 此基础上再引导、 第二轮：现在请互换角色，再演一演小豆豆交朋友。 补充或者总结。 2.教师小结：同学们一起帮小豆豆找到了很多交期友的方 法，交朋友的方法原来有这么多呢。小豆豆也运用这些方 法交到了好朋友。 鼓励学生在 活动三：有缘相识 老师要观察 游戏互动中将学 1.活动过程： 活动中没有找到 游戏角 习到的方法进行 (1)老师为大家准备了彩色姓名卡片，大家自由选择自己 朋友的同学或者 11分钟 练习和运用，促进 喜欢的卡片并写上名字，然后在本小组中寻找与自已姓名 表达存在困难的 交往技能的发展。 卡颜色相同的“有缘人”。 同学。 第3页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·一年级 (2)找到朋友后，大家坐在一起，互相介绍自己，通过交 谈找出彼此共同之处，比如爱好、年龄、家庭住址、喜欢 的颜色、喜欢吃的水果。最后交换处名卡，请一个同学和 老师示范一下。 师：“你好，我是沈老师。我们可以交个朋友吗？” 生：“你好，我是XXX,可以。” 师：“我喜欢玩积木，你喜欢什么玩具呀？” 生：“我喜欢玩芭比娃娃。” 师：“我喜欢吃香蕉，你喜欢吃什么水果？“ 生：… (3)游戏开始，播放音乐 师：同学们都交到了各自的朋友，你交到哪位朋友，地/他 喜欢什么呢？ 2.教师小结：通过这个活动，同学们都找到了自己的有缘 人，还相互交成了朋友，并和新期友一起聊了聊各自的兴 趣爱好、学习生活。 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 活动四：我会帮朋友 不同的学生 引导学生思 1.活动过程：出示同学和同伴发生矛盾的图片 对图片的理解会 加油站 考如何妥善解决 师：好朋友在一起很开心，但有时也会发生不愉快的事。 有不同，可以根据 7分钟 司伴交往过程中 诗同学们看图思考，如果你遇到图中的情况，你会怎么办？ 学生的理解来引 的矛盾和冲突。 2.教师小结：好朋友之间需要互相尊重，不欺负别人，同 导和总结。 时好朋友之间需要互相帮忙。 1.请同学们回家和爸爸妈妈一起分享，今天在学校心理健 让学生用实 康课上的收获 亲子分享 际行动总结和回 2.课堂总结：今天我们学习了如何交朋友的方法，也在班 3分钟 頓课堂收获。 级中交到了新期友。请同学们记住，主动认识别人，你会 交到更多的朋友！ 第5页共5页