第八课 学习的乐趣 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第八课学习的乐趣 一、教学目标 1.微发对知识探究的好奇心和兴趣 2.了解学习的好处，懂得学习的重要性。 3.养成善观察、爱思考、助探索的学习习惯。 二、教学重难点 1.重点：体险学习的乐趣，从而培养学习的兴趣和动机。 2.难点：养成善观察、爱思考、勤探索的学习习惯 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、模型、彩纸。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作建议 注意事项 时间分配 暖身游戏：耳朵鼻子 1.今天老师给大家带来了一个好朋友（出示大象图片》大象有两个最 第一轮进行正 大的特点，谁发现了？ 向口令游戏，第二轮 2.是的，大象的鼻子和耳朵能够让我们一下子就认出他来，今天我们 可适当增加难度，进 设身活动，引出 就要一起来做一个关于“耳朵、鼻子”的游戏。 行反口令游戏。在游 暖身活动 5分钟 课题。 3.老师想采访一下全对的小朋友，你是怎么做到的？ 戏后引导学生思考， 4.如果换成一个刚出生的小宝宝，他能完成这个任务吗？为什么 为什么小宝宝无法 5,引出课题：在完成任务中用到的专心、认真，都是在平时的学习中 完成这些任务，而我 培养起来的，它们能够帮助我们把任务完成得更好，今天我们就一起 们可以。 来聊一障学习的乐愿。（引出课题） 通过提问，思考 活动一：奇思妙想 每个学生对于 生活中的一些有趣 1.同学们，今天老师有几个问题想要考考你们，你们准备好迎接桃战 问题的理解方式都 天真屋 现象，诱发学生的好 了吗？谁能说说：小鸟为什么会飞？眼睛为什么不怕冷？… 不一样，多背定孩子 5分钟 奇心，吸引学生的注 2.小朋友们，在你的生活中还有哪些让你好奇的现象？如果我们想要 思考的过程，不必过 意力。 知道这些问题的答案，可以怎么办？接下来，就让我们来看一看视频 分执着于标准答案。 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 中的小朋友是怎样解答这些问题的，他们又是从螺里学到这么多知识 当学生回答不出时， 的。 可以鼓励、引导孩子 3.同学们，大千世界无奇不有，你们想不想探寻其中的奥移？让我们 慢慢思考 打开通向世界的窗口，变得更加聪明。 活动二：知识的价值 1.同学们，先让我们拿出你的课程表，看一看我们每天学习的课程能 够教会我们哪些知识？ 引导学生发现 重在引导学生 2.接下来，就让我们运用这些知识来进行接下来的挑战 并总结学习的好处： 思考发现学习的价 3.请你们认真思考，云云陪妈妈去市场买菜时，明些知识能够帮助到 书本和课堂学习，既 值，总结时可以通过 她？ 聊天室 可以帮助我们了解 图片或视频资料直 4。晓晓对于电源插座很好奇：插座有两个孔，好想知道孔的里面是什 12分钟 未知世界，又有助于 观展示学习知识给 么呀。他慢慢地把手伸向了插座…同学们，你觉得晓晓可以这样做 解决生活中的实际 自己带来的好处，进 吗？为什么？这是我们的学校课程教给你的吗？你从哪里知道的这些 问题，从而认识到学 一步激发学生学习 知识？ 习的重要性。 的内部动机。 的确，我们常常因为好奇而去尝试、探索，但是当我们还不确定 这件事可不可以做的时候，我们不妨先想一想它可能带来什么样的后 果，也可以问一问我们信任的伙伴和长辈，这样才能保证我们在学习 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 的时候也是安全的 5.所以，除了学校里老师数的知识，生活中也有很多学问可以让我们 学习，摇我们了解未知的世界，解决生活中的实际问题。 活动三：种奇的折纸 1.不动手，只动脑，让我们来思考一下：将一张纸对折，再对折，然 一年级学生思 后再对折，最后有几个长方形？ 维的具体形象性占 引导学生思考 2.老师先来示范一下：这是一种折纸的方式，你们当然可以选择其他 主导地位，因此需要 并尝试解决生活中 游戏角 的折纸方式，只要符合要求都可以 有直观的示范和教 10分钟 的具体问题，体验解 3.现在就让我们动手来操作一下，体验解决问题的过程。 具来帮助学生完成 决问随的乐趣。 4.在刚才的过程中，你有什么感受吗？是的，当我们无法单单通过思 思考和解决问题的 考来解决问题时，我们还可以动手试一试，大脑和双手都是我们的好 过程。 伙伴。 层层递进，进一 活动四：学习乐趣多 要调动学生的 步强化，让学生充分 1.在学校内，我们学习了非常多的知识，有些小朋友在校外也不放松 主动性，让学生参与 加油站 了解学习的好处和 同学们，我们来观察一下这几张图片中的小期友在做什么。 这一环节，感受到良 8分钟 乐趣，从而增强对学 2.现在，我们将全班分为四大组，每组讨论一张图片：图片中的小朋 好的兴趣爱好带来 习重要性的认识。 友学习了