第一课 我上学啦 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第一课我上学啦 一、教学目标 1.帮助一年级学生认识到上小学和上幼儿园的不同，以及自己身份的变化：了解小学阶段学习与生活的基本要求。 2,引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。 3,鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准各。 二、教学重难点 1.重点：帮助学生聚焦现在，从情感态度上接纳新角色、适应新环境 2.难点：理解角色和生活的转变带来的适应间题，并尝试寻找接受和适应的方法。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、轻松有趣的音乐、高年级学姐的悄悄话（音频）等 四、教学过程 第1页共7页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动：很高兴认识你 1.活动过程： (1)教师自我介绍：很高兴见到大家，我是×老师， 这学期的心理课，老师将和大家一起度过。老师也很 可以提供自 想认识你们，我们来玩一个叫作“很高兴认识你”的 在轻松的音乐氛 我介绍句式供学 小游戏。 围和游戏活动中，点明 生参考：我 (2)大家按照座位顺序传递“小玩偶”，音乐播放， 新身份，引导学生认识 叫…我属 暖身活动 开始传递，普乐暂停，“小玩偶”落在哪位同学手中， 5分钟 到自已正处于一个新 我喜欢（吃 这位同学就向老师和大家介绍自己。其余同学在他自 环境中，导入课堂主题 玩)…我以前 我介绍结束后，一起对他说一句“很高兴认识你”。 “我上学啦”。 上的是…幼儿 (进行三至五轮游戏) 园。 (3)很高兴认识这些问学！班级里的同学都是你以 前认识的吗？ (4)同学们都离开了幼儿园，来到了这个新地方， 这是哪儿呢？（小学/学校）来到这里，你成了什么 第2页共7页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·一年级 人？（小学生） 2.教师小结：我们都来到了小学，成为小学生，我 们上学啦！ 活动一：小学不一样 1,活动过程： (1)请同学们看看这些图片，这些场景会出现在幼 儿园的生活里，还是小学的生活里呢？ 出示的几组 教师反馈：大家发现了小学和幼儿园会有些不一样 引导学生感知和 图片可以有对比 (2)大家想一想，我们上了小学后，有哪些事情是 觉察幼儿园和小学生 性，且田绕幼小 在以前的幼儿园没遇到过的呢？ 天真屋 活的不同，尝试接纳自 不同的方面，如 8分钟 2.教师小结：看来，小学和幼儿园的生活有很多不 己成为小学生的身份 学习方式〔玩/ 同的地方，比如：我们学习的时间远多于玩的时间， 变化。 学)、教室环境 我们需要遵守更多的纪律，我们需要自己独立完成的 等。 事情变多了，我们会有很多门学科的老师，我们教室 里的桌椅都变高了…面对这些变化，有的同学很开 心，能认识这么多新的人和事物：也有同学还不太习 惯，有的甚至还想若回到幼儿园。不过，我们现在都 第3页共7页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 已经成为小学生了，我们可以试着学一学怎么轻松、 快乐地做小学生。 活动二：我是有准备的小学生 1.活动过程： (1)同学们，上学了，我们要准各哪些东西呢？大 家把自己想到的都来说一说。（文具类、书本类等） (2)除了要准备一些学习用品，你觉得还要准备什 引导学生探索上么呢？ 学以后要做的准备，并 (3)我们来看看童话刷《开学第一天》，从中找一 尽可能地让 聊天室 认识到“做好准备”可 找答案。童话剧看完了，小猪和小猴在开学第一天遇 学生多多表达自 8分钟 以帮助自己适应新的到了什么事？ 己的看法 小学生活 教师反馈：我们上了小学后，总会遇到因难，这是正 常的现象，做好心理准备，在学校、班级这个大家庭 中一起学习、成长 2.教师小结：看来，我们不光需要准备好必要的文 具、书本，还要在心里做好成为一名小学生的准备， 告诉自己我会遇到新的人，碰到新的事，我有信心迎 第4页共7页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·一年级 接它们！原来，“做好准备”，是我们轻松成为小学 生的第一个小妙招。 活动三：我给自己三颗星 1.学生在 1.活动过程： 分享自己能够做 (1)同学们看看这些图片，已经上学的你们，有哪好的事情时，及 些事情已经能做好了呢？（课前准备、按时完成作业、时给予正向反 书写规范、衣着整洁) 锁，强调每个学 (2)如果你已经能做好了，就在书本上涂三颓星 生都有做得好的 从体验的角度强 (3)在小组内说一说你涂上三颗星的事情。除了这地方。 游戏角 化和巩固小学生角色些，你上小学以后，还有哪些事情也能做好？ 2.学生在 7分钟 的基本行为要求。 (4)看来大家已经能做好很多事情。你觉得小学生 分享“需要做好 还需要做好哪些事情？ 的事情”时，教 2.教师