第十三课 我已经长大了 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第十三课我己经长大了 一、教学日标 1,帮助学生觉察自己的成长。 2,引导学生正确地认识自我。 3.提高学生的自我认识能力。 二、教学重难点 帮助学生觉察自己的成长。 三、教学准备 多媒体设各、教学课件、水彩笔、学生带自己半年或者一年前的照片、成长小奖状。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：成长的脚步 1.活动过程：在妈妈肚中孩子的成长：出生后成长的脚步 师：请小朋友们说一说你最小的时侯大概多大呢？ 暖身活动，让孩 生： 暖身活动中，让 子在愉快的氛围中 师：大家在妈妈肚子里1个月大的时候就像这颗小豆子一样，请小朋 孩子在游戏中体验 暖身活动 体验，为课堂的开始 5分钟 友们来摸一摸。 成长，共同营造轻松 营造愉快接纳的氛 教师分别星现宝宝在妈妈肚子中3个月、5个月…的大小，请孩子来 输悦的氛围。 围。 摸一摸，感受具体的大小和成长变化。 2.教师小结：通过刚才的体验，我们了解了自己从一点点大，慢漫成 长到现在这么大的过程。 活动一：我的成长和进步 通过自我评估， 引出话题并引 1.活动过程： 重在引导学生觉察 天真屋 导学生自我觉察，自 (1)请同学们一起来观看“天真屋”动画《我长大了》。 自己的成长和进步， 5分钟 我评估。 (2)动画中，小刚有那些长大的新变化？ 分享成长的喜悦。注 (3)小朋友们长大了，有哪些长大的新变化呢？ 意不批评或委婉地 第2页共5贞 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 2.教师小结：小朋友们有的会自己独自睡觉，有的能帮助爸爸妈妈做 批评做得不好、进步 家务，有的能做到早睡早起，这些都是我们成长和进步的表现。 慢的学生 活动二：成长新发现 鼓励学生去发 引导学生认识 1.教学过程：同学们长大了，有身体的成长，还有心理的成长，老师现自己多方面的成 到： 长大包括身体 这里有些卡片，如果老师出示的你能做到，就请你举手示意一下，老长，调动其感性经 铆天室 6分钟 的成长和心理的成 师要邀请大家来贴一贴卡片到黑板上。 验，以帮助学生更好 长。 2.教师小结：我们小朋友刚刚通过卡片贴一贴环节，发现了自己许多 地接受身体成长和 方面的成长呢，既有身体的成长，还有心理的成长。 心理成长。 活动三：我的成长大花园 1.活动过程： 教师邀请发言 (1)小用友们，请用蜡笔给代表你会做的事情的花朵涂上你喜欢的颜 引导学生多方 的部分学生，其发言 色 游戏角1 面觉察、评估自己的 内容加起来，最好能 12分钟 (2)完成练习。学生个人完成练习。 成长 体现成长的全方位 (3)小组交流：请小朋友们在组内和伙伴们起分享一下你的大花园。 角度。 (4)全班交流：请小朋友来单独分享一下你的花朵 2.教师小结：在我们成长的大花园中，有的小朋友拥有“会洗衣服” 第3页共5贞 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 的花朵，有的小明友拥有“帮助他人”的花朵，有的小期友拥有“体 贴爸爸妈妈”的花朵。这些五颜六色的花朵正是体现了我们各方而的 全面成长。希望在我们每个小期友的成长大花园中，开出的成长花朵 越来越多，越来越全面。 活动四：今昔对比照，讲述成长故事 1.活动过程： ①请大家把准各的自己小时候的照片拿出来，照片上的你当时多大？ 展示PPT案例， 以照片为线索， 跟那时比，你现在有什么进步和成长？ 让学生明白怎么说， 游戏角2 进一步觉察自己的 ②请同学们先与同桌分享，然后在全班分享， 说什么，重在觉察从 5分钟 成长。 2.教师小结：在照片的今昔对比中，我们把以前的自己和现在的自己 照片上的过去到现 比较，看到了自己的进步和成长，有的小朋友发现自己在生活自理能 在的成长变化。 力方面有提升了，有的小朋友发现自己更乐于助人了。每个小朋友都 有自己的成长故事 加油站：成长奖状 让孩子自我觉 给自己顾发成 1.活动过程：在日常的学习生活中，同学们认为自己哪方面成长进步 察自己的成长变化， 加油站 长小奖状，自我激 5分钟 了，给自己发一张奖状。 通过顾发奖状达到 励。 2.教师小结：大家都为自己的成长颁发了奖状，希望孩子们在以后的 微励的目的。 第4页共5贞 __________理碳数制指导用书（第二版）配套数学软件一年级_ 第5页共5页