第十课 我能坚持 教学设计-一年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 第十课 我能坚持 一、教学目标 1.通过对事件的探索，看到更多坚持下去的意义和好处，激发坚持力。 2.学会增强坚持性的方法，如寻找动力、分步完成、注意放松等。 3.养成坚韧乐观、勇敢面对的态度和习惯。 二、教学重难点 1.重点：寻找坚持的动力和理由。 2.难点：学会坚持，藏发坚持性。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、A4纸（印有直径一厘米大的黑点）、趣味音乐等。 四、教学过程 第1更共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：谁是木头人 1.活动过程： (1)同学们，老师给大家带来了一个“谁是木头人”的小游 在学生保持 戏。请一位同学上来发出口令“谁是木头人”，其余同学选择 不动的过程中， 活跃课堂气 一个自己喜欢的造型站好，保持不动。这个过程中，老师会给 数师还可以进行 5分钟 暖身活动 氛，导入主题“坚 大家播放一首音乐，看谁能坚持不动到音乐结束。 干扰。引导学生 持” (2)在保持不动的过程中，你有什么感受？ 发现“坚持”的 (3)你觉得很累，但最后还是坚持住了，当时你是怎么想的？ 过程中可能还会 2.致师小结：同学们很努力地保持不动，有的同学即使很累， 出现很多干扰： 也在想办法让自己“坚持”下去。今天我们就要一起聊聊关于 “坚持”的那些事 引导学生感 活动一：丽丽学舞蹈 引导学生专 天真屋 受学习和生活中 1.活动过程 注地倾听其他同 5分钟 的辛苦，认识到 (1)同学们看一看书本上的丽丽，阅读文字，观察图片，丽 学的分享。 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 “累”与“辛苦” 丽发生了什么事？ 都是正常的事情。 (2)你们在学习和生活中遇到过类似的情况吗？在小组内交 流一下自己曾经或现在正遇到的，让自己感到很辛苦、很累、 很困难的事情。 2.教师小结：原来在我们的学习和生活中，每个人都遇到过 这样的事情，感到辛苦和累都是很正常的。“坚持”是件不容 易的事情，有什么方法能让我们更能坚持呢？ 活动二：帮帮小华 1.活动过程： 进一步引出 (1)小华同学就遇到了一件很累的事情，你能帮帮他吗？ 鼓励学生积 考验坚持性的情 他发生了什么呢？请同学们阅读书本上的内容。 极分享自己的应 境，鼓励大家思考 (2)小华起不了床，你可以鼓励一下他吗？帮他一起思考 聊天室 对方法，也可联 7分钟 对策，寻找提升坚 下，如果坚持一下起床去学校，会发生什么呢？ 系自己平时生活 持性的方法，并尝 (3)教师反馈：大家为小华分析了坚持起床去上学的好处， 中的处理方式。 试解决问题。 比如可以和小伙伴一起玩、可以上自己最爱的课：也有同学给 他被劲，相信自己是可以的！为他找到了动力，找到了目标。 2. 教师小结：当我们觉得很累、很辛苦时，想一想坚持下去 第3页共5到 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 的好处，找一找目标，会给自己带来坚持的动力！ 活动三：绘本故事《腿鼠的音乐》续编 1.活动过程： (1)有只小动物稷鼠也有自己坚持的梦想，但这个过程并不 通过绘本观 容易，他是怎么坚持下去的呢？我们一起来看看动画《鼹鼠的 看、故事续编，引 音乐》。 导学生认识坚持 (2)鼹鼠的梦想是什么？他遇到了什么困难？ 引导学生学 加油站 12分钟 的过程中会遇到畿鼠遇到困难以后，他是怎么做的？ 习鼹鼠的优点。 困难，要学会一个 (3)鼹鼠遇到这些事情后，是怎么做的？会带来什么结果呢？ 个解决，多练习。 试着把这个故事编下去。 2.教师小结：大家编的故事里，敲鼠坚持了自己的梦想，就 算有很多困难，也会努力去解决，一步步来完成，多练习，坚 持到底，才有可能成功 在游戏和练 活动四：目不转睛町黑点 可以站立完 游戏角 习中，感受提升坚1. 活动过程： 8分钟 成这个练习 持性的方法，多锻 (1)当我们很累的时候，我们还可以怎样做来让自己更能坚 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·一年级 炼，也要注意放 持下去呢？我们来玩一个“目不转睛叮黑点”的小游戏。 松。 (2)老师贴了一张纸在墙面上，这张纸上画着一个黑点，大 家定下神，盯住那个黑点。 (3)做完这个游戏，你有什么感受？ (4)我们现在做一做深呼吸，先深深吸气，缓缓呼气。现在 我们是什么感受？再继续町着黑点，你可以坚持吗？ 2.教师小结：大家发现，多练习可以提高我们的坚持性，在 辛苦的坚持过程中也要注意放松，有助于我们坚持做一件事。 1.活动过程： 鼓励学生与 (1)和爸爸妈妈分享你在学习或生活中“坚持”的事件。 父母交流自己的 (2)和爸爸妈妈讨论一下，我在什么时候最能坚持下去，在 引导学生自 亲子分享 坚持，是升信