第八章 滚动训练 第一节～第二节-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步训练（沪科版）

036 滚动训练第一节~第二节 (参考时间：30分钟总分：100分) 一，选择题（每小题6分，共36分） 6.(2020·四川眉山中考)如图所示，甲、乙两个装满不同 1.用50N的水平力把重30N的正方体木块 液体的完全相同的密闭容器，放在水平桌面上，则对 紧压在竖直墙壁上，如图所示。这时木块 桌面压强较大的 () 对墙壁的压力为 ( A.20N B.30N C.50N D.80N 2.右图为小华过生日时，妈妈为她定 制的蛋糕（平放在水平桌面上），假 A如果是甲，则其液体对容器底的压力一定较大 设蛋糕的质量分布是均匀的，当小 B.如果是甲，则其液体对容器底的压强一定较大 华竖直切去蛋糕的子后，剩余蛋糕 C.如果是乙，则其液体对容器底的压力一定较大 D.如果是乙，则其液体对容器底的压强一定较小 对水平桌面的压强将 二、填空题（每空2分，共24分） A变为原来的号 B变为原来的1 7.(2021·安徽合肥二模)如图所示，一个质地均匀的长 C变为原来的 方体被截成A.B两块，La与L:之比为2：1，则A、B D.不变 对水平桌面的压强之比为 3.下列实例中为了诚小压强的是 A.注射器的针尖 B.菜刀的刀刃 8.(2021·安微蛛埠期中)如图甲所示，质地均匀的长方 休重8N,放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为 人 0.02m,则它对桌面的压强为 Pa。若将图 乙中阴影部分沿着桌边竖直切除，则剩余部分对桌面 C宽宽的书包带 D.图钉的钉尖 的压强与图甲相比将 (选填“变小”“变大”或 4.(2020·湖南棉州中考)如图所示，将盛 “不变”)。 有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移 至竖直位置B。在此过程中，水对试管 底部的压强 ( A.变大 B.变小 十 C.先变小后变大 D.先变大后变小 9.(2021·山东成海期末)如图所示，置于水平桌面上的 5.(2021·四川南充中考)如图所示，甲、乙是两个质量和 底面积均相同的容器，容器内装有质量相同的液体， 两个粗细不同的圆柱形容器甲、乙，分别装有两种不 若甲，乙两容器底部受到的液体压力分别是F,F2,容 同的液体，容器底部受到的液体压强相等，则两种液 器对地面的压强分别是p1,,下列关系正确的是 体密度的关系是P卿】 P忆：液体对容器底的压力 F乙。（均选填><”或“=”） 乙 10.一个水池的深度为2m,池底有一个面积为10cm的 A.F=F:>P: B.F>FP 孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强为 C.F=FP= D.F>F2 塞子所受水的压力为N。(g取10N/kg) 037 11.如图所示，将半瓶矿泉水拧紧瓶盖后倒过来，瓶口向 14.如图甲所示，用微小压强计探究液体内部压强的特 下放在水平桌面上，侧瓶对桌面的压强 (选 点。(P独本>p水) 填“大于”“等于”或“小于”)正放时瓶对桌面的压强， 瓶中水对瓶盖的压力 (选填“大于”“小于”或 “等于”)正放时水对瓶底的压力。 甲 (1)实验中，用U形管两侧液面的 来反映液 体内部压强的大小。 12.如图所示的容器中装有同种液体，A、B两部分底面 (2)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 积相等，A中的液面比B中的液面高，此时液体对A (选填“有色”或“无色”)液体。 部分底部的压强 (选填“大于”“等于”或“小 (3)将探头放在图乙中的A、B位置，观察到U形管 于”)液体对B部分底部的压强。当把中间的阀门打 两侧液面的高度差h>,经过多次实验观察到同 开后，容器就是一个 ,等液面静止后， 样的现象，这说明同种液体中，压强随 的增 液体对A部分底部的压力 (选填“大于”“等 加而增大。 于”或“小于”)液体对B部分底部的压力。 (4)将探头放在图乙中的B,C位置，观察到U形管两 侧液面的高度差：（选填“<”“=”或“>”） hB,这是为了探究液体压强与液体 的关系。 (5)由以上实验可知，图乙中的A,B、C、D四个位置 三、实验探究题（第13、14题各12分，共24分》 中压强最大的是位置 13.小明同学利用A、B两物体，泡沫等器材做“探究压力 四、计算题(16分) 的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。 15.(2021·安微合胞庐阳区期中)容器底部有一开口，厚 度不计的挡板A刚好盖住开口（如图所示）。容器中 风区西回 水深0.5m,挡板A的面积为2×10m2,质量为 0.15kg。(g取10N/kg) (1)比较图甲、乙所示的实验，能够得出结论： (2)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关 系”，应比较图 所示的实验 (1)挡板A受到水的压力是多少？ (3)该实验说明：压力的作用效果不仅与 (2)对挡板A的正中心施加一个向上的力F,使水从 有关，还与 有关。 开口处排出，力F至少是多少？ (4)小明同学实验时将物