第一章第1单元 基因的分离定律 B卷 培优拔高集训 -【直击双1流·名校名卷清北卷】2022-2023学年新教材高一生物必修二同步单元卷(人教版2019)

2023-03-09
| 2份
| 7页
| 321人阅读
| 23人下载
河南清北之道教育研究院有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1章 遗传因子的发现
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.17 MB
发布时间 2023-03-09
更新时间 2023-04-09
作者 河南清北之道教育研究院有限公司
品牌系列 直击双1流·高中同步单元卷
审核时间 2023-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37977525.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章 遗传因子的发现 第1单元基因的分离定律 B卷培优拔高集训 建议时间:90分钟试卷满分:100分 一、选择题(本题共16个小题,每小题3.5分, A.所选实验材料是否为纯合子 共56分。每题只有一个选项是符合题目 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 要求的) C.所选相对性状是否受一对遗传因子控制 1.如图1为豌豆一对相对性状的杂交实验示 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析 意图,图2是玉米的示意图。下列说法错误 方法 的是 )4.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测 2 交。下列说法错误的是 】 6花序 A.自交和测交都能用来验证分离定律 B.根据测交结果可推测被测个体产生的配 红化 子类型及比例 0005+种千 C.判断某显性个体是否为纯合子只能用 图1 图2 测交 A.用豌豆进行杂交实验需要对母本进行 D.根据自交结果不一定能判断出某一相对 去雄 性状的显隐性关系 B.自然状态下玉米既能同株传粉又能异株 5.孟德尔针对豌豆的一对相对性状进行杂交 传粉 实验,子二代出现3:1的性状分离比,需要 C.已经完成人工传粉的植物,仍然需要再 满足的条件不包括 ( 给花套袋 A.子一代产生了两种雄配子,比例相等且 D.用玉米进行杂交实验的操作步骤为:去 活性相同 雄→套袋→传粉→套袋 B.子一代产生的雌、雄配子相互结合的机 2.下列关于遗传学的基本概念的叙述,正确 会要均等 的是 ()】 C.子二代的数量要足够多,个体的存活率 A.纯合子杂交产生的子一代所表现出来的 都为100% 性状就是显性性状 D.子二代中显性纯合子和杂合子,性状表 B.纯合子的细胞中不存在控制相对性状的 现保持一致 遗传因子 6.下列关于性状分离比模拟实验的设计和步 C.杂合子与纯合子遗传因子组成不同,性 骤正确的是 状表现也一定不同 A.甲,乙两个小桶分别代表雕雄配子 D.具有隐性遗传因子的个体表现出隐性性状 B.甲、乙两个小桶内的大小相同、颜色不同 3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律 的彩球各20个,分别代表D和d的雕配 下列因素对得出正确实验结论影响最小 子或雄配子 的是 C.分别从两个桶中凭喜好选取一个彩球组 合,模拟雌雄配子随机结合 A.正常体型的小鼠不一定是纯合子,矮小 D.从小桶中取出的小球不用放回 体型的小鼠一定是纯合子 7.孟德尔探索分离定律时,运用了“假说一演 B.遗传因子组成为Aa的雌雄小鼠交配 绎法”,该方法的基本过程:在观察与分析 子代性状分离比为3:1 的基础上提出问题,通过推理和想象提出解 C.可通过测交实验判断被“印迹”的遗传 决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再 因子A来自哪个亲本 通过实验证明假说。下列相关叙述正确 D.若“印迹”的遗传因子A来自母本,母本 的是 一定是正常体型 A.孟德尔完成测交实验并统计结果属于假1L.某种植物的宽叶和窄叶是一对相对性状。 说一演绎法中的“演绎推理” 某同学用宽叶植株(植株甲)进行了下列 B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体 四个实验。 能产生数量相等的雌雄配子"” ①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状 C.根据成对遗传因子分离的假说,推断出 分离 F,有三种遗传因子组成且比例为1:2:1 ②用植株甲给另一宽叶植株授粉,子代均 D.根据成对遗传因子分离的假说,设计测交实 为宽叶 验并推断后代出现两种性状且比例为1:1 ③用植株甲给窄叶植株授粉,子代中宽叶 8.玉米是雌雄同株异花的植株,其长果穗和短 与窄叶的比例为1:1 果穗是一对由遗传因子A、a控制的相对性 ④用植株甲给另一宽叶植株授粉,子代中 状,长果穗为显性性状。现有数量比为AA: 宽叶与窄叶的比例为3:1 Aa:aa=3:2:1的玉米植株,个体间进行随机 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 交配,则在杂合子长果穗植株上所结种子长 成植株后,长果穗:短果穗的比例为( A.①或② B.①或④ A.8:1 B.5:1 C.②或③ D.③或④ C.2:l D.3:1 12,南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子 9.下列有关孟德尔的一对相对性状的豌豆杂 (A和a)控制的。用一株黄色果实南瓜和 交实验的叙述,正确的是 一株白色果实南瓜杂交,F,既有黄色果实 A.孟德尔进行正反交的目的是证明控制豌 也有白色果实,让F,自交产生的F,性状 豆高茎的基因不在X染色体上 表现类型如图所示,下列说法不正确的是 B.雌雄配子数量多且能够随机结合是F,产 () 生3:1性状分离比的前提之一 P 立朵×白采 C.测交实验能检测F,所产生配子的种类和 D 数量,从而验证分离定律 F 黄采 白果 D.孟德尔提出的假说中最核心的内容是: 2创 3) 受精时,雌雄配子能够随机结合 黄朵黄桑山果 10.小鼠的正常体型对矮小体型为显性,分别受 A

资源预览图

第一章第1单元 基因的分离定律 B卷 培优拔高集训 -【直击双1流·名校名卷清北卷】2022-2023学年新教材高一生物必修二同步单元卷(人教版2019)
1
第一章第1单元 基因的分离定律 B卷 培优拔高集训 -【直击双1流·名校名卷清北卷】2022-2023学年新教材高一生物必修二同步单元卷(人教版2019)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。