《快乐读书吧——小故事大道理》 课件-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

快乐读书吧——小故事大道理 1 1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，并自主阅读了解故事内容。 2.联系生活深入理解，能体会故事中的道理，感受课外阅读的快乐。 【学习目标】 【学习重点】 明确阅读寓言的方法和要求，持续阅读，做好阅读计划。交流分享阅读方法。 【学习难点】 阅读指导，乐于分享课外阅读的成果。能分辨是非，懂得为人处世的道理。 故事引入 激发兴趣 寓言故事 还记得这些故事吗？让我们一起回顾吧。 池子与河流 乌鸦喝水 刻舟求剑 《中国古代寓言》 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 题目寓意 猜猜这些故事的内容？ 一叶障目 守财奴 猜想寓意：_____ 猜想寓意：_____ 寓言导读 感悟道理 结构导读 在书上注明步骤吧! 《快乐读书吧》——步骤 小贴士——(寓言的阅读方法） 相信你可以读更多——（简要介绍寓言读物） 你读过吗——(《中国古代寓言故事》) 导语——（小故事大道理） 阅读寓言 体会道理 导读提示 著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 寓言特点 故事 + 道理 以小见大 中国古代寓言 中国古代寓言有着数千年的悠久历史，凝结着中华民族的智慧。 1.精选中国古代的寓言故事，由 文言文改成现代文。 2.故事短小精悍，幽默深刻。 3.具有很强的趣味性和教育意义。 小贴士 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 拓展阅读——《伊索寓言》 相信你可以读更多 1.搜集整理了很多古希腊的民间故事。 2.内容大多与动物有关。 3.故事简单，但情节生动，寓意丰富耐人寻味。 西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。 拓展阅读——《克雷洛夫寓言》 相信你可以读更多 1.俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集。 2.原文都是以诗体写成，被作者注入 了情感，注重人物和情节，使寓言 更有魅力。 3.讲了很多动物和植物的故事，我们 似曾相识的故事被作者赋予新的意义。 快来打开世界寓言宝库的大门吧！ 寓言选读 你在生活中遇见过或听说过类似的事情吗？ 读故事，悟道理： 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的。”主人装作没有听见。 过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。 ——根据《汉书·霍光传》相关内容改写 读懂内容 体会道理 1.对可能发生的事故应 防患于未然。 2.应善于接纳别人的意 见，不能自以为是， 一意孤行，否则会造 成不必要的损失。 寓言选读 天鹅、大虾和梭鱼 俄国寓言 伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫 有一次，天鹅、大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑，他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动，车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰儿使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。 究竟谁是谁非，我们管不着，只知道，大车至今仍在原处，未动分毫。 知晓故事 领会道理 联系生活 天鹅、大虾、梭鱼很用力，都想把车拉动，但是他们拉的方向不同，所以大车“至今还在原处”。 三个小动物之所以拉车失败，不是因为他们没有用力，而是他们没有朝一个方向用力，没有合作。 在与人合作时要团结一致，力往一处使，这样才能获得成功。 阅读指导 落实方法 明确方法 阅读前——明确阅读方法 《曲突徒薪》——选自《中国寓言故事》 1.讲了一个主人不听客人劝告，忽视安全 隐患，最后家里失火，损失惨重的故事。 1.默读寓言： 讲了一个什么故事。 2.体会形象： 抓住人物言行， 体会荒诞可笑之处。 3.感悟道理： 思考：这个故事告诉 我们一个什么道理。 4.联系生活： 结合生活体会道理。 2.忘记曾经提醒他的客人；却在失火后 杀牛设宴，答谢邻居。 3.对可能发生的事故应要防患于未然；应 善于接纳别人的意见，不能自以为是， 一意孤行，否则会造成不必要的损失。 故事→道理→生活 阅读指导 阅读前——熟悉书籍事项（一） 多以成语为题，成语本身便揭示了故事主要内容