2023年永州市初中学业水平考试语文模拟卷(四)-【鸿鹄志·中考王】2023中考语文(湖南专用)

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2023-03-09
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内容正文:

2023年永州市初中学业水平考试 永州 语文模拟卷(四) 专版 (考试时间120分钟满分150分) 一、积累与运用(共37分,选择题每小题3分) 阳光中学九年级拟开展“我们的互联网时代”主题班会,请你参加,完成16题。(25分) 下面是小诗同学在网络上摘抄的文段,请你仔细阅读,完成1一5题。(15分) 在自媒体平台()发展的今天,越来越多的人开始用视频记录自己的生活和创意,比如 手艺人“阿木爷爷”,他用木材打造的小猪佩奇棚栩如生。【甲】他的视频让网友直呼神奇,甚至 有外国网友留言说:“这是什么中国功夫!” 【乙】比如不远万里将古筝背到法国的彭静旋,在异国他乡的街角身着汉服,用古筝() 地弹奏起《青花瓷》《我的中国心》,令无数行人叹为观止;中国服装设计师兰玉,别有用心在礼 服设计中融入苏绣,让苏绣艺术( )在时装周的舞台上。【丙】在多元化的世界舞台上,中国 优秀传统文化正用它的魅力关注着世界各地的人们。 【丁】民族的就是世界的,我们( )期待有更多像“阿木爷爷”这样的人,用自己独,无二 的方式让中国优秀传统文化另类出圈! 1.请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。(3分)》 我 中国文化另类出圈 封 2.依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是 ( A.蓬勃 闲熟摇曳(y) 翘首(qiào)》 B.蓬勃 娴熟 摇曳(ye) 翘首(qido) C.篷勃娴熟 摇曳(yè)翘首(qiao) D.篷勃 闲熟 摇曳() 翘首(qido) 3.文段中加点的词语,运用不恰当的一项是 ( A.栩栩如生 B.叹为观止 C.别有用心 D.独一无二 4.将“此外,许多中国人还在努力让优秀的传统文化在国际舞台上得到展示。”一句放入文段,衔 接最恰当的一项是 ( A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 5.文段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见表述正确的一项是 数 A.删去“在…上” B.将“多元化的”与“世界”调换位置 C.在“的魅力”前增加“独特” D.改“关注”为“吸引” 为了引导同学们更好地认识互联网,学校准备将九年级的主题班会活动在全校进行推广, 请你完成以下题目。(10分) 6.(1)请你为本次主题班会活动写一个开场白。(不少于20字)(3分) 2023年永州市初中学业水平考试语文模拟卷(四)第1页(共8页) (2)“我们的互联网时代”活动一开始,就引起了同学们的热议。互联网与我们的生活、学习息 息相关,有感于此,班级以“是否应该让学生带手机到学校进行互联网学习”为话题展开议 论。对此话题你怎么看?请写出你的看法。要求:观点明确,论证合理,结构完整,80字以 内。(4分) (3)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。(3分) 万物共享互联随心而至信息触手可及 上联: 下联: 7.名著阅读。(6分) 摘录一他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短 很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗:脸上永远红扑扑 的,特别亮的是颜骨与右耳之间一块不小的疤一小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。 摘录二脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么 新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答 应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事…原先他以为拉车是拉着条人命, 一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏:摔死谁也没大关系,人都该死 (1)文段中的“他”是 (填人名),这部名著的作者有“ ”的称号。(每空 1分,共2分)】 (2)分别概括摘录一、二中“他”的性格特点,并说说是什么原因导致了这样的变化。(4分) 8.请将下面表格中的古诗文名句补充完整。(每空1分,共6分) 类别 诗句 出处 ① ,老妇出门看。 杜甫《石壕吏》 叙事诗篇 客路青山外,② 王湾《次北固山下》 ③ ,天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 朋友真情 今日听君歌一曲,④ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 千里马常有,⑤ 韩愈《马说》 托物寓意 零落成泥碾作尘,⑥ 陆游《卜算子·咏梅》 二、阅读与理解(共53分,选择题每小题3分) (一)古诗文阅读(22分) 阅读下面文言文,完成9一12题。(15分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 2023年永州市初中学业水平考试语文模拟卷(四)第2页(共8页) 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍 观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱

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