第16课 表里的生物-2022-2023学年六年级语文下册课时练分层作业（部编版）

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 16表里的生物分层作业 学校 姓名： 班级： 考号： 基础巩固 1.看拼音，写词语。 jI qi chI lun bo weikǒng kong bu jian ying qing cui chǒu 2.给下面的多音字注音并组词。 看( 恶 秘 3.给加点字选择正确的解释。 (1)我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 ①总共； ②大概： ③凡是； ④凡。 (2)哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？() ①丧失生命，与“生”“活”相对： ②不活动，固定 ③表示程度达到极点： ④不能通过 4.按要求写词语。 近义词：立即 呈现 柔和 反义词：清脆 美丽 拒绝 5.读句子，写出加点字的反义词。 (1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音… (2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 )(3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 6.选词填空。 哀求央求祈求请求 (1)我常常( )父亲把他的表打开给我看。 学科网，让教与学更高效 令学科阿 成套资源精品推荐赋能教育 (2)面对弟弟的( ),妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。 (3)土著人跳祭火舞( )火神的保佑。 (4)遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们( )是没有用的。 7.按要求完成句子练习。 (1)可是父亲怀里的表有时放在桌子上，()它的秒针会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。（填入合适的关联词语） (2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句） (3)他这么说，就更增长了表的神秘。（修改病句） (4)他对我笑着说：“你来，我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。” (改为转述句) 8.读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。 (1)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美 丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生 物。 (2)我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的 声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 9.课本直通车。 本文作者是 本文讲的是“我”小时候认为能 的都是 的生物。所以对父亲的 极为好奇，并相信了父亲说的 的故事。本文刻画了一个 的小男孩形象，让 人印象深刻。 能力提升 课内阅读。 阅读课文片段，完成练习。 学科网，让教与学更高效 令学科网 成套资源精品推荐赋能教育 ①有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答“为什么呢？”我又问。 ④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美 丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 我继续问： ⑥“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑦父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都 没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑧后来我见人就说：“我有蜷蜂在钵子里，烟姻在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲 却有一个小蝎子在表里。” ⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了 1.画线部分先是写出了“我”内心的 ,之后又写出了“我”内心的 。由此，“我”的好奇心终于得到了 这两句话说明了“我”是一 个 的孩子。 2.选文第四自然段中三个表示“不确定”的词语是 这三个词语体现出“我” 的精神。 3.“表里的生物”指的是什么？父亲为什么说是小蝎子在里面？ 4.“也不知道到什么时候才不说了”，“我”为什么不说了？ 5.从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 课外阅读 (一)阅读《喜爱理科（节选）》，完成练习。 ①在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、 化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心购豁亮。 ②每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长 学科网，让教与学更高效 学倒回成套资源精品推荐回能教育 的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗…… ③他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的 云往东飘，他们就说：“云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就 拉住人家问：“老伯伯，要是云往西呢?” ④“云往西，披蓑衣；云往南，水满潭；云往北，好晒谷。” ⑤看到天空有雾，农民们就说：“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说： “日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚， 回到家里赶紧记在笔记本上。 ⑥渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、 紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什