1.3认识扇形统计图（教案）苏教版六年级下册数学

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计集备设计稿纸 果题 扇形统计图练习课 主备人 二次备课人 学习 1,进一步认识定形统计图的结构，了解扇形统计图的特点，培养根据扇形统计图进行简单数据分析的德力。 目标 2.进一步区分条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点。初步形成选择统计图描述数据的意识和能力。 重点 重点：了解形统计图的特点 难点 难点：区分条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点。 主备人设计 集体备课研讨记录及 学习目标 测评题点、方式 学习语动设计 练习与评 个人二次备课 学习任务、自主先学 目标：进 可以布置学生提 1.回忆我们已经学习了厚些统计图？ 一步区分 前整理知识点 2.小组讨论 条形统计 3.分别说一说三种统计图的特点。 练习一第5圈，费求学生列算 学 图、折线 学习任务二、交流展示 式计算以后再填空。 统计图和 扇形统计 1.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬藻，各种蔬藻的种摧面 过 图的不同 积如图，其中黄瓜是80平方米，请填写下表。 特点。 品种 合计 黄瓜 韭菜 萝卜 番茹 种植面积/平方 程 米 练习圈第6海，理解两幅统计 图分别表示什么以后再根据数 2.顶堂收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五 据绘制。 个学期的0米跑的测试成领，制成如下统计图。表示同一组数据的统 对全班同学课外 计图各有什么特点？从中能获得那些信息？ 阅读习惯的了 学习活动 解，需菱通过调 3.颇疑拓展 查分析才能实 (1)图中的各个扇形分别代表了什么？ 现.因此这一环 (2)你认为图中的各个百分数是如何得到的？所有的百分数之和是多 节让学生完整经 少？ 历了调查统计的 学习任务三、检测反锁 过程， 你们班同学的限外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法了解？ 收集整理数据，在112页上的方格纸制成统计表或统计图 基础：数材第7页，5、6题 作业 提升：教村第8页第7题 设计 实践：课木第8页动手做 板书 房形统计图练习课 设计 教学 反思