内容正文:
高一历史单元课时知识学案
《中外历史纲要》(下)
单元九:当代世界发展的特点与主要趋势
课时23:和平发展合作共煎的时代湖流
一、新课标解读
通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,
认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流:牢固树立构建人类命运共同体
意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。
二、时空坐标
第三次
勃列日涅
苏联入侵
苏联
科技革命
北约
华约
“非洲年”古巴独立
夫改革
“滞胀”
阿富汗
解体
20世纪40年代
1949年
1955年1960年1961年
1964年
70年代初
1979年
1991年
中期1947年
1952年1956年
1962年
60-70年代
1985年
1999年
杜鲁门主义
埃及
赫鲁晓
阿尔及利亚
黑人人权运动
戈尔巴乔
巴拿马
马数尔计划
独立
夫改革
独立
妇女运动
夫改革
收回运河
印巴分治
古巴导弹危机
主权
事件
三、知识概要和重要概念
★“可持续发展”的时代要求(思考:原因?)
在所有的时代里,所有的民族都对他们的环境产生了影响,原因很简单,人有人的需要,有人的技术,即使
这些技术只是石器和火。但今天,由于技术爆炸和人口爆炸的相结合,它们的影响要比以往巨大得多。由于机器
和居民正在以加速度增长,所以生态环境很可能会极度恶化。现今世界人口一直在快速增长,因为不断增长的农
业和工业生产力能够养活不断增长的人口,而医学的进步和公共卫生措施的先进又降低了死亡率。
(斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》)
(一)和平与发展的时代主趣
★不论是美苏超餓大国、发达资本主义国家,还是第三世界各国,都把发展本国经济,解决国内经济发展相关
联的各种问题放到优先位置。战争的威胁在日趋减少,和平的力量在不断壮大。国际政治和国际关系的主要内容
是维护世界和平与促进世界经济的共同繁荣与发展。世界已进入和平与发展的时代。在国内,中共十一届三中全
会重新恢复和确立了马克思主义的思想路线,把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,并制定了对内搞活,
对外开放的战略方针。在自力更生基础上积极发展同世界各国的平等互利关系,大力引进国家建设所急需的资金、
技术和管理经验。根据国际、国内出现的新形势,中国对外政策作了全面的战略性调整。它有力地促进了中国经
济建设,使对外工作也有了新的大发展。(郭德宏等:《中华人民共和国专题史稿一改革风云(1976~1990)》)
1.背景:
(1)“二战”结束后至今,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。
(2)联合国维持和平行动发挥了有效作用。
(3)世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等获得了巨大的发展,改变了各国和整个世界的面貌。
(4)二战后亚非拉地区获得独立,发展中国家发挥重要作用。
2.含义:和平是指世界的总体和平,发展是指世界的繁荣与发展。
3.二者关系:和平是发展的前提,发展是和平的保障,两者相辅相成。
4.制约战争,维护世界和平的有力因素:世界多极化的发展,经济全球化的推动,全球和区域合作的加强,和
平力量的增长。
★20世纪末,很多国家贡任的传统领城一无论是与人口政策、健康有关还是环境问题一都需要通过政府间
的合作解决。全球问题需要全球解决,这迫使每个国家都向更大的国际组织让出一部分主权。有关雇工、贫困、
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流行病、恐怖主义和人权等问题要求在比民族一国家更大的规模上给予关注和行动。(本特利:《新全球史》)
附录和平与发展成为当今时代主题的原因:
两次世界大战、冷战的经验教训:世界多极化、经济全球化的发展:联合国等组织发挥独特有效作用:广大发展
中国家的崛起发挥作用:各国解决全球性问题的共同需要。
(二)人类发展面临的问题
1.发展方面
(1)世界经济增长的动力不足,发达经济体需求娄缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。(2)
南北差距和贫富分化日益严重。如,当今世界“1%富人一一40%财富、50%穷人一一1%财富”的情况。
★1960年发达国家GDP总量是发展中国家的2.95倍:2006年则上升为3.26倍:2009年发达国家的GDP总量
发展中国家的2.47倍:2010年为2.14倍:2011年发达国家GDP总量为发展中国家的1.98倍:2015年发达国
家GDP是发展中国家的为1.84倍。由此可见,南北双方的经济实力差距在逐年缩小,但是依然表现出巨大差距。
(杜晓郁:《经济全球化调整期的东亚区域经济合作研究》)
2.和平与安全方面
(1)地区冲突,如阿拉伯国家与以色列的争端(五次中东战争)、叙利亚内战引发的难民问题等。
(2)大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化
等安全威胁。