高中历史史料运用 课件--2023届高考统编版历史二轮复习

高中史料内容汇总 一、 历史的两个基本要素： •时间、空间 、 二、史料的一般分类 。1.按载体、形态分类 。2.按价值分类 。3.按史料性质分类 1.按载体、形态分类 (1)文献史料一一凡是用文字记载的书面材料，如档案、诏 令、奏议、年鉴、回忆录、铭刻、书信、日记、调查报告、账 簿、传单、广告、新闻、小说等。 (2)实物史料一一实物或遗迹等非文字史料。 (3)口传史料一一文字发明前的人类历史是靠口儿相传的。 文字发明后，这些“神秘美妙”的事件被史学家记载下来。民歌、 谚语、逸闻轶事、语录、流行语。 2.按价值分类 (1)第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那 个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反 映了所研究对象的情况。 (2)第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的 研究成果，间接反映了研究对象的情况。 注：一般来说，第一手史料时间较近，价值较高，但衡量第一手 和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 3.按史料性质分类 原始史料、非原始史料；直接史料、间接史料。 原始史料：指真实历史发生时直接产生的史料。 直接史料：未经中间人修改的史料。 三、影响史学观点和史料运用的几个主要因素 1.立场不同。如评价者的政治立场（站在殖民者与被殖民者的立场：站在无产阶级 和资产阶级的立场等)、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。2.时代不同、 受时代局限。特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。例：在中国传统社会中， 孔子被尊为“万世师表”，儒学备受尊崇；而新文化运动期间，倡导科学与民主，儒学 被批判抨击。3.占有史料不同。人物经历的复杂性，史料选取与应用上的差别，新材 料的发现与解密等。4.分析方法和角度不同。例：传统观点认为，英国成为工业革命 发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件：后来有研究者认为，其主要 原因是英国建立了君主立宪制度：又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条 件是其重要因素。关于工业革命首先在英国发生的认识，说明（随着研究视角的拓展 而趋于全面)。5现实政治的需要。例：《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后， 朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出 官修史书（修撰的政治性） 四、获取史料的主要途径： 实地调查、文献查阅（图书馆、档案馆）、参观博物馆、网络 搜索1.现场考古（或考古现场的实迹复原）。2.到当事人活动 过的地方探访遗迹或获取实物资料。3.去图书馆或相关机构查 阅档案、文字史料、图片史料。4.参访当事人或目击者获得口 述史料。5.观看纪录片的影视资料。6.上网搜索相关资料。 五、史料研读注意事项：运用史料时，要保特结论的 客观性，在史料选择上应坚持以下方法或原则 1.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。2.选取客观、 公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，史书 要考虑作者主观因素和时代背景的影响。3.对史料要合理利用，做到史 论结合论由史出，有一分材料说一分话。4.搜集更多的史料，对多种史 料进行甄选、辨别，多源互证。（孤证不立，无证不信，不能以偏概全， 或以个例代表整体)5.注意史料作者和使用者意图。（文献史料口述史 料都是人为，不可避免带有书写者和口述者的意图)6.史学常用考证方 法：二重证据法：把文献与考古材料相结合、相互印证的史学方法。 Ps：其它类型史料补充 ·一、文学作品的证史价值 ·二、历史照片的证史价值 ·三、历史漫画的证史价值