内容正文:
必背知识过关卡1生命的世界
探索生命
1.生物圈
因素和
因素。
(1)概念:地球上所有的生物都生活在地球
①非生物因素:包括
表面的一个“薄层”里面,这个“薄层”就
水分、土壤、温度、湿度等。
是生物圈。
②生物因素:主要是指生物彼此之间的相
(2)范围:从海平面以下约11000m到海平
互影响。
面以上约10000m之间,包括大气圈的
(2)在非生物因素和生物因素的共同作用下,
下层、
和岩石圈上层
生物对环境形成了多种多样的
2.生物的多样性是长期
(如保护色、拟态、警戒色)。
生物进化的结果,包
(3)生物与环境是统一的
括
多样性、
5.生物学发展历程:拉马克提出“生物学”
多样性(例
林奈与
与生物
如菊花品种多)和
多样性。
3.
使生物能够“趋利避害”。生物
进化论→哈维与血液循环(实验法)→沃森
通过
使体形增大、体重增加。生
和克里克发现DNA分子的双螺旋结构(使
物产生后代的过程就是
。
植物的
生物学的研究进入到分子生物学阶段)
光合作用、动物的呼吸、排泄等都属于
人类基因组计划。
(最基本的特征)。
6.生物学研究的方法:观察、调查、分类、
4.生物与环境的关系可概括为:环境
等。
生物:生物
环境,也能影响和改变
7.实验法研究一般包括以下几个重要步骤:发
环境。
现并
,收集与问题相关的信
(1)环境中影响生物形态、生理、分布的因
息、作出假设、设计
、实施实验
素称为
因素,可分为
并记录、分析实验现象、得出结论
必背知识过关卡2
细胞
生物体的结构层次
1.显微镜的结构中,能放大物像的结构是
物像,后用
准焦螺旋调节物像清
,能升降镜筒的结构
晰度。
是
,能调节光线强弱的
3.放大倍数=目镜和物镜放大倍数的
结构是
,能调换物镜的
放大倍数越大,物像越
,细胞数量越
结构是
,视野亮度越
2.使用显微镜的过程中,对光时先用
4.光线强或标本颜色浅时,用
物镜和最大的
;观察时,镜筒
;光线弱或标本颜色深时,用
,先用
准焦螺旋寻找
5.换用高倍物镜的方法:①在低倍物镜下将目
11.细胞分化
标移至视野
:②转动转换器选用
(1)概念:在生物体生长发育过程中,大多
物镜;③转动遮光器,选择
光
数细胞在形态、结构和功能上发生了
圈(或转动反光镜,选
面镜);④转动
,形成了多种多样的细胞,这
准焦螺旋,使物像更清晰。
一过程就是细胞分化。
6.植物细胞的结构和功能
(2)结果:形成不同的
12.动植物体的结构层次
(具有保护和支持作用)
系统→动物体
细胞→组织→
(紧贴细胞壁)
4植物体
(内含染色体)
(含叶绿体、线粒体、液泡)
(1)相同点:都有细胞、组织、器官层次。
液泡(含
(2)不同点:动物体有而植物体没有的结
(含
等色素)
构层次是
7.动物细胞的结构和功能
(3)动植物体的结构层次中,起保护作用的
分别是
组织、
组织:
梓制物质的进出
细胞的控制中心
存储营养的分别是
组织
组织;有运输作用的分别是
:内行线粒体
(器官)、
组织。
8.细胞质中的能量转换器
—叶绿体和线
13.显微镜的使用步骤
粒体
(1)
(1)
:绿色植物细胞
作
①取镜:一手握住
,一手托住
用的场所,利用光能将无机物转化为贮
,将显微镜轻轻放在实验台上。
存能量的有机物。
②安放:从镜箱中取出
和
(2)
:大多数活细胞
作
分别安装在
和
用的主要场所,使细胞内有机物分解
(2)
能量,供给生命活动利用。
①转动转换器:使
对准
9.细胞生长是指细胞由小变大。细胞
通光孔。
无限制地长大,原因是受
②转动遮光器:使遮光器上最大的
的限制。
对准通光孔。
10.细胞分裂
③左眼注视目镜,同时用两手转动
(1)过程:
分裂→细胞质分裂
,将光线反射到镜筒里。
(每份各含一个
)·形成新
(3)
:标本正对通光孔中心。
细胞膜(或新的细胞膜和细胞壁)。
(4)
(2)遗传物质变化特点:细胞核里的遗传物
①注视物镜:转动
使镜
质经过
而数量倍增,并
筒下降,直到物镜距玻片标本2~3mm
到两个新细胞中。
为止。
2
②注视显微镜视野:转动
(4)展:用解剖针将表皮展平(防止细胞
使镜筒上升,直到视野中出现物像
(5)盖:用镊子夹起盖玻片,
益玻片
③微调细准焦螺旋:使
更加
将盖玻片的
先
水滴
清晰。
接触载玻片上的水滴,
载玻片
(5)收放:观察完毕,先提升镜筒,然后取
然后轻轻盖在水滴上。(操作如图所示)
下玻片标本。
(6)染:将一滴碘液滴在盖玻
14.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤
片的一侧,用吸水纸从
(1)擦:用干净的
引流,使碘液扩散到整个标
擦拭载玻片和盖玻片。
本。(操作如图所示)
(2)滴:用滴管在载玻片中央
15.制作人口腔上皮细胞临时装片的实验步骤
滴一滴
。(操作如图