7第二单元第6课　艰辛探索与建设成就-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册历史同步课件PPT（部编版）

中国历史 教与学 学导练 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 （内文） 第二单元　社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 2 第6课　艰辛探索与建设成就 返回目录 3 目录 02 知识梳理 05 随堂练习 06 素养提升 01 目标概览 04 释疑解难 03 看图说史 07 拓展阅读 课程 标准 1.知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针” 2.了解“文化大革命”的严重危害及主要教训 3.认识这一时期取得的科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹 返回目录 目标概览 素养目标 1.唯物史观：总结社会主义建设的探索中出现失误的原因，认识社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程 2.史料实证：通过相关史料，了解中共八大、“大跃进”运动和人民公社化运动的相关史实，认识我国在社会主义建设中的探索和失误；了解“文化大革命”的背景和危害，认识“文化大革命”给社会主义建设事业造成的严重挫折 返回目录 素养目标 3.家国情怀：归纳这一时期取得的主要建设成就，了解王进喜、焦裕禄、雷锋等人的事迹，体会他们身上展现的自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神 返回目录 艰辛探索与建设成就 返回目录 知识梳理 时间：1966—1976年 方针：“以⑥ 为纲” 影响：⑦ 受到践踏；社会和生产秩序陷于混乱 反革命集团覆灭：1971年，林彪反革命集团被粉碎 （“⑧ ”）；1976年，江青反革命集团被粉碎 （“四人帮”） 评价：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折， 造成了巨大的损失 文化大革命 阶级斗争 民主与法制 九一三事件 返回目录 返回目录 1. 1976年10月， 　江青反革命集团　⁠被粉碎后，首都群众在天安门广场举办庆祝活动，庆祝粉碎“四人帮”的伟大胜利。（图1） 江青反革命集团 图1 返回目录 看图说史 2. 党的好干部 　焦裕禄　⁠和“铁人” 　王进喜　⁠是社会主义经济建设时期涌现的英雄模范人物。（图2、图3） 图2 图3 焦裕禄 王进喜 返回目录 1.“大跃进”和人民公社化运动反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。 2.“文化大革命”是一场影响巨大的内乱，给中国的社会主义建设事业带来重大挫折。 返回目录 释疑解难 一、选择题 1. “大会对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，但它所确定的路线并未能坚持下来。”材料中的“大会”是指（　D　） D A.中国人民政治协商会议第一届全体会议 B.第一届全国人民代表大会 C.中国共产党第七次全国代表大会 D.中国共产党第八次全国代表大会 返回目录 随堂练习 2.1958年12月，彭德怀在平江县考察时收到一张暗中送给他的纸条，上面写着：“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过？请为人民鼓咙胡（鼓咙胡：方言，指奋不顾身地呼喊）！”纸条所述现象出现的主要原因是（　B　） B A.农业合作化运动的勃兴 B.“大跃进”运动的开展 C.人民公社化运动的兴起 D.“文化大革命”的发动 返回目录 3.【初高衔接】“一大二公”的人民公社体制，在分配上实行平均主义的“大锅饭”，生产上“大呼隆”（虚张声势）。陕西农民侯永禄在日记里写道：“（村里）形成了‘干活磨洋工，吃饭放卫星’的现象。大多数人出勤不出力，到场算个数，有时连勤也不出。”由此可见，人民公社体制（　A　） A A.挫伤了农民生产积极性 B.大大解放了农村生产力 C.遭到了农民的公开反对 D.摧毁了封建土地制度 返回目录 4.宣传画往往能反映时代风貌。题4图所示的宣传画反映了当时我国人民群众（　B　） 题4图 B A.渴望进行土地改革的迫切心情 B.急于求成忽视客观的经济规律 C.变革生产关系实现强国的愿望 D.建设中国特色社会主义的决心 返回目录 5. 题5表所示为1960—1962年我国三大产业占国民经济的比例变化情况（单位：%）。表中数据的变化趋势主要反映了（　D　） 时　间 农　业 轻工业 重工业 1960年 21.8 26.1 52.1 1962年 33.8 30.3 36.3 题5表 D 返回目录 A.重工业获得优先发展的地位 B.农业、轻工业、重工业比例严重失衡 C.农业社会主义改造效果良好 D.国民经济调整使三大产业比例趋于合理 返回目录 【解析】根据所学知识可知，1958年，全国掀起“大跃进”的高潮和人民公社化运动，加上当时自然灾害严重