1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（课件）-四年级下册数学人教版

加、减法的意义和 各部分间的关系 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 四则运算 课堂练习 1 1 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 中国新世纪四大工程之一。 青藏铁路 情境导入 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 814km 1142km （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 就是把它们合起来是多少千米？ 返回 青藏铁路地图 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 814km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 814＋1142＝1956(千米） （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁 路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的 铁路长多少千米？ 可以画出线段图 西宁到拉萨的铁路长?km 答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。 探究新知 返回 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 814＋1142＝1956 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ … 加数 … 加数 … 和 加数+加数=和 相加的两个数叫做加数 加得的数叫做和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木 长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 814km ？km 西宁 格尔木 拉萨 1956-814＝1142 (千米） 西宁到拉萨的铁路长1956km 答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。 用减法计算 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ ？km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 1956-1142＝814 (千米） 西宁到拉萨的铁路长1956km 答：西宁到格尔木的铁路长814千米。 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉 萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 用减法计算 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ （2）1956-814=1142 （1）814+1142=1956 （3）1956-1142=814 什么是减法？ 说一说 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 在减法中，已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。 被减数 – 减数 = 差 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 1956-814=1142 814+1142=1956 1956-1142=814 减法是加法的逆运算 和-加数=另一个加数 和-加数=另一个加数 加数＋ 加数 =和 返回 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 加法各部分间的关系 差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减