人教版二年级数学上册《认识时间（一）》教案

人教版二年级数学上册《认识时间（一）》教学设计含反思

教学目标：

1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格。

2.通过数一数,拨一拨认识时分的关系。

教学重点：

知道1时=60分,理解时、分的进率。

教学难点：

初步形成1时、1分的概念。

教学准备：

多媒体课件、记录单、钟表模型等

教学过程：

一、创设情境,导入新课。

游戏规则：5个5个数，报到60.

师：生活中哪些地方也是5个5个数的？对！钟面上的时间。这节课通过钟面认识时间。板书课题：认识时间

二、操作体验,探索新知。

 （1）认识钟面

1.认识钟面

师：（屏幕出示：钟面图。）请同学们先认真观察一下，看看钟面上都有什么，然后把你所知道的和同桌交流一下。

小结：在生活中，我们接触到过各式各样的钟表，尽管它们的形状有很大的差别，但都有指针、数字和均匀分布在一圈的大格和小格。

2.认识大格。

师：我们知道直尺上面有刻度，钟表就是一把测量时间的尺子，每个数字背后都有一条刻度线，一条刻度线到下一条刻度线就是一个大格，钟面上有几个大格呢？我们一起来数一数。

3.认识小格。

师：钟面上除了大格还有很多的小格，每个大格分成了几小格呢？  

一共分出了多少个小格？你是怎样数的？

 4、认识时

师：时针是用来指时的，时针从12走到1是1小时，时针从几走到几经过的时间也是一小时呢？

小结：时针从一个数字走到下一个数字都是1时。

5.认识分

音频“我是分针，我走一小格的时间是一分。”

师：分针从12走到1是几分呢？分针从12走到6是多少分呢？学生独立填写学习单后汇报。

小结:分针走一圈是60分.30分钟也可以说成是半小时。

（2）通过看、说、拨探究时分关系。

1.时和分的关系