第10章 流体的力现象-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步练案智慧锦囊(教科版)

2023-04-10
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补充笔记 第十章 流体的力现象 1.在流体中运动 ○新知要点 一、鸟儿是怎样翱翔的 1.鸟翼的特点: 2.升力的产生:水平的气流能使鸟翼获得向上的 二、伯努利原理 1.内容:对于流动的液体和气体,在流速大的地方压强 ,流速小的地方压强 2解释升力产生的原因:鸟儿在空中翻翔,空气沿着鸟翼流过,由于鸟翼的 的特 殊造型,使通过鸟翼上方(凸面)的空气流速比鸟翼下方(凹面)的空气流速 些,于 是鸟翼上方的空气压强 鸟翼下方的空气压强,这个 就使鸟翼获 得了升力:当升力跟鸟所受的重力相平衡时,鸟便能翱翔在蓝天了。 ⊙教材素材 1.(课后T2改编)如图所示,把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子 中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中轻轻吹气,则A管 吹气 中水面的高度将会 (选填“上升“不变”或“降低”)。这个实验可 以说明,流体的流速越大,压强越 (选填“大”或“小")。 2.(课后T3改编)草原犬鼠是大草原上常见的小动物,如图所示,它挖 的洞有多个洞口,一些洞口比较平整,一些洞口侧由圆锥形土堆围成。 当风从洞口吹过时,由圆锥形土堆围成的洞口处空气流速 压强 ,较平整的洞口处空气流速 ,压强 ,这 样,洞穴内的空气在气压差作用下会自然流动,从而改善洞穴内的通风状况。 ?批判质疑 1.鸟飞行时,空气对鸟翼向上的力是升力,其实也是浮力。 ( 2.流体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。 () 3.鸟飞行时,空气对鸟翼向上的升力,其实质上是鸟翼上方和下方空气流速不同,而产生 的一个向上的压力差。 () 2.认识浮力 。新知要点 一、浮力的概念 1,定义:一切浸入液体或气体中的物体,都受到液体或气体对它 的力,叫做浮力。 2.方向: 3.施力物体: 二、浮力产生的原因 1.液体对浸入其中的物体的四周都有压强。但由于液体内部的压强随着 深度的增加而 ,因此物体受到的 的压力比其受到的向 下的压力 这些压力总的效果,就出现了一个作用于这个物体 的 的力.即浮力。 2.浮力等于液体对物体 的压力差。如果物体在液体中不受液体对它向上的 压力,则此时物体就不受浮力。如河水里的桥嫩、楔入水底的木桩等。 -14 三、测量浮力 补充笔记 在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个重物,读出测力计示数F1:把重物浸入水中, 再读出测力计的示数F,则重物受到的浮力 。教材素材 1.(课后T2改编)如图所示,蛟龙号潜水艇正悬停在海面下执行任务,潜水艇受到浮力的 施力物体是 ,浮力与重力是一对平衡力,浮力的方向是 的。 第1题图 第2题图 2.(家庭实验室改编)在探究浮力产生的原因时,做了如图所示的两个实验:把两端蒙上绷 紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中,当玻璃筒沿不同方向放置时,玻璃筒两侧的 橡皮膜可能在水中处于不同深度。图甲说明 。 图乙说 明 ,由此产生 了一个对玻璃筒向 的浮力,所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到的 ?批判质疑 1.漂浮的物体受浮力,沉底的物体不受浮力。 2.浮力是液体对物体向上的压力。 3.浸在液体中物体都会受到液体向上的浮力。 4.浸在液体中的物体,上浮时受到浮力,下沉时不受浮力。 5.浮力是浸在液体或气体中的物体受到的液体或气体向上托起的力。 3.科学探究:浮力的大小 ○新知要点 阿基米德原理 1.内容:浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于 2.公式: 3.适用对象:适用于 重点实验 一、影响浮力大小的因素 1,猜想:浮力的大小可能与物体的 ,液体的 及 有关。 2.实验器材(如图所示) 铁块铝块大铁块 清水 浓盐水 3.实验方法:控制变量法。 4.实验结论:物体所受浮力的大小与物体 有关系,与 有关系。 5.讨论交流:物体受到的浮力与 及物体浸没在液体中的 无关。 二、浮力大小与排开液体的关系 1.实验器材:石块 、小桶、细线等。 -15- 补充笔记 2.实验装置(如图所示)》 3.实验过程 (1)称出石块受到的重力G。 (2)将石块浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F,则石块受到的浮力 (3)测量从溢水杯排到小桶中的水的重力G#。 (4)比较Fm与G的关系。 4.实验结论:浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于它 用公式表示为Fa=G。 5.讨论、交流 (1)溢水杯必须灌 水,标志:向杯中加水,直到水流出,再到不流为止才算满。 (2)为减小测量误差,可以用带体积刻度的小量筒收集排出的水,以便计算 ,进 而求出G准。 图说物理 命题点探究阿基米德原理 如图所示,在透明薄塑料袋中装入大半袋水,用弹簧测力计钩住塑料袋缓慢放入水 中,水袋受到的浮力不断 (选填“增大”“减小”)。当塑料袋中的水面与容器 中水面 时,水袋中水的重力和排开水的重力相等。用塑料袋进行实验的好 处是 (说出一点即可)。 ⊙教材素材 1

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