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PEP新版四年级英语下册第三单元导学案
课题Unit3
Weather
Lesson1年级
四主备人
授课人
课型新授
班级
一、
教学方法
导入法
学习准备
教师准备多媒体课件,录音机和教学录音带,词卡,图片
学生准备
画笔,纸
学习目标
知识目标
1、听,说,认读Let's learn中的单词和句子。
2、理解Let's chant部分的意思。
能力目标
1、能够简单介绍天气情况。
2、学会运用It's cold/wam/cool/hot in..
情感态度
1、注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。
重点难点学习表示天气状况的形容词cool hot warm cold了解我国各地的
天气状况
导学过程导学过程
二次备课自主学习
课前复习:复习一些衣物名称。复习句型This is the.。
课前预习:单词cool hot warm cold的认读
全体学生呼英语励志口号:Knowledge is power.(知识就是力量)
三、
热身、复习:
教师手指着自己的衣服说I am wearing a.What are you wearing?
教师引导学生说出自己穿的衣服的名称:如A shirt.然后教师拿出一支温度计,
读出上面的温度,如:Look.It's26,so we wear shirts or T-shirts.Today we are going
to talk about weather.
小班内查练:一小班认读cool hot二小班认读wam
cold
四、
导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
知识目标
l、听,说,认读Let's learn中的单词和句子。
2、理解Let's chant部分的意思。
能力目标
1、能够简单介绍天气情况。
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2、学会运用It's cold/warm/cool/hot in..
情感态度
1、注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。
五、
导入并指导学习新的内容:Let's leam.教师指着生词卡片说:t's
wam/cool/cold/hot today.学生在课本的地图上指出相应的城市,让学生跟读
教师与学生之间进行问答练习:What's the weather like in Beijing?It's
wam.What's the weather like in.?t's.,由一学生扮演天气预报员,其他学生提
问,What's the weather like in..?由天气预报员回答。
Let's chant听录音做动作并跟说歌谣,模仿几个语气词Brrr Mmm同时做出表现
不同天气的动作和表情小班交流展示
三小班问:What's the weather like in Hong Kong.?
四小班回答:It'shot.然后交换角色进行展练。
练习拓展
1、认读单词并翻译
cool
hot
warm
cold
2、我是天气预报员Good morning,this is the weather report..It's cold in Harbin
Homework:收看当天天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气,并建议
他们穿上合适的衣服。
正确规范地书写cool hot
warm cold几个单词
总结这节课我学会了,我还懂得了
板书设计
Unit3
Weather
cold
warm
hot
cool
Good
morning.This is the weather report.It's warm in Beijing today.
课时Lesson2
年级
四
主备人授课人
课型新授
班级
教学方法
导入法
学习准备
教师准备
多媒体课件,录音机和录音带,作为奖励的小礼物
学生准备人物头饰
学习目标
知识目标能听,说,认读Lct's talk中的句型能力目标
会说征求爸爸妈
妈意见的句型:Can
I.2
情感态度注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中
华人民共和国气象法》
重点难点
掌握句型Can
I..?Yes,you can/No you can't并能在实际情景
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中运用。
二、
导学过程
导学过程
二次备课自主学习
课前复习:
1.复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm
2.复习句型What's the weather like in.?It'swam