4.2 依法履行义务 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

4.2依法履行义务 一、教学目标： 1、道德修养：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没 有无权利的义务。 2、健全人格：通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增 强自己的分析能力 3、责任意识：自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。4、 4、法治观念：认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首 要标准，努力做有高度法治观念的好公民。 二、教学重难点： 1、教学重点：权利和义务的关系。 2、教学难点：法定义务须履行。 三、教学过程： (一)案例导入 疫情下，教育部下发通知，要求停课不停学。2月10日起，江西统一安排中小 学生在线上课。 思考：他们能拒绝吗？教师引出，受教育是我们的义务。引出课题《依法履行义务》 (二)新课讲授 1、权利与义务相统一 (1)多媒体呈现图片 教师讲解：义务分为道德义务和法定义务，解释道德义务、法定义务和基本义务。 (2)情景再现：“停课不停学”下的老师思考：那老师可不可以选择不上网课呢？ 为什么？ 追问：“停课不停学”下的家长那家长可不可以不管了，让孩子自生自灭呢？为 什么？ 思考：“停课不停学”下的学生 学生天性喜欢玩，那为什么不让学生放弃学习，释放天性呢？ 学生思考后畅所欲言。 教师提示：()不能。(2)教师、家长、学生享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。 (3)以受教育为例，继续分析权利与义务的关系 提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能既享受权利而不承担义务，也不 应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要 增强义务观念，自觉履行法定的义务。 师生总结知识点： 权利与义务相统一 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 ③公民的某些权利同时也是义务 ④公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利：我们 不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 2、法定义务须履行 (1)多媒体呈现案例： 思考：疫情下，杨秀花和郭翠珠两位同学的事迹让你有何感想？ 学生结合案例思考并畅所欲言 提示：(1)受教育是公民的基本权利，也是公民的基本义务。接受义务教育是公民 的法定义务，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。这一点我们应该向她 们学习。(2)保障公民的受教育权是国家相关职能部门的法定义务，也是其不可 推卸的责任。 师生归纳总结：(1)法定义务须履行的原因：法定义务是由我国宪法和法律规定 的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 (2)做法：法律要求做的必须去做：法律禁止做的坚决不做。 3.违反义务须担责 (1)观看一则视频和一个案例。 思考：你怎样看待上述家长和同学的这一行为？这对我们有何启示？ 学生畅所欲言： 教师提示：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要 求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法 律责任。 师生归纳总结：违反义务须担责：实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要 求做的行为，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担 民事责任：公民违反行政法律，应当依法承担行政责任：公民违反刑事法律，构成 犯罪的，应当依法承担刑事责任。 四、板书设计 权利义务相统一 权利义务的关系（是什么，如何对待） 法定义务须履行 违反义务须担责 法定义务须履行 (为什么、怎么样) 违反义务的行为（表 现、担什么责) 五、教学反思 这节课知识点中权利与义务的关系内容较多，要结合经典事例阐明道理：法定义 务须履行和违反义务须担责侧重点不同，教学落脚点是法律要求做的必须去做， 法律禁止做的坚决不做，学生掌握效果较好。