《语文园地六》第二课时 课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

语文园地六 第二课时 1.完成展示台、日积月累、我爱阅读的内容训练。 2.展示如何参与建立管理班级图书角。朗读背诵古诗《悯农》 （其一）。指导课外阅读。 展示交流建立和管理图书角的收获。理解背诵古诗《悯农》（其一）。自主阅读《最大的“书”》。 说说读书的习惯。熟读成诵。交流分享读后感。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 展 示 台 0 展示内容 我带来儿童故事书放到了图书角，大家都很喜欢。 我常从图书角借书看，我能遵守《图书借阅公约》。 图中画的是哪里？他们在做什么？他们做得对吗？ 0 交流：积极参与 分享：自己喜欢的图书 遵守：借阅规则 …… 汇报分享 在班级图书角的建设和管理过程中你做了什么？ 图书角 5 爱惜书籍，不破坏。 按时归还，不拖延。 人人带书， 充实图书角。 0 我的收获 养成了阅读好习惯。 图书借阅公约 6 科普类 童话类 科幻类 《海的女儿》 《上下五千年》 …… 《海底两万里》 《十万个为什么》 《植物王国》 《丑小鸭》 归纳小结 我的收获：扩大阅读量。 7 绘本类：《汉字王国》 童话类：《风是男孩还是女孩》 科学类：《爸爸带我看宇宙》 自然类：《讲给孩子听的中国大自然》 哲学类：《我与世界面对面》 人物类：《中国儿童文学作家群像》 阅读分享 你阅读了哪些书？有什么收获？ 8 推选：代表解说 小组：全员参与讨论 成果展示 图书角 我的读书习惯与收获…… 展示形式： 9 日积月累 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn táng shēn sù fū yóu è xián 0 1.借助拼音，读正确、通顺。 2.不认识的字多读几遍。 3.借助插图，说说大意。 4.有不明白的，提出来交流。 自主阅读 11 悯农（其一） [唐] 李绅 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。 平舌音 翘舌音 0 前鼻音 变调读“yí” 音频范读 听音频，节奏朗读，读准字音。 0 诗意归纳 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn táng shēn sù fū yóu è xián 归纳诗意：春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废的土地了，不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。 朗读古诗，图中人物是谁？他们在做什么？你感受到什么？概括诗意。 诗句赏析 春种一粒粟， 秋收万颗子。 这是诗人想象丰收的景象。 写出了一年的劳动过程。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。 14 1.诗人用“春种”到“秋收”，用“一粒粟”到 “万颗子”的变化，讲了农民一年的辛勤劳动。 2.可诗的结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面：“四 海无闲田，农夫犹饿死”。 3.诗人以这样强烈的对比，揭示了古代劳动人民的 悲惨命运，表达了对劳动人民的深切同情。 主题概括 0 熟读成诵 悯农 [唐] 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 我读两遍就能背诵。 我都会唱了。 16 我爱阅读 0 自主阅读 最大的“书” 默读要求： 1.借助拼音把课文读准确、流利。说说主要内容。 2.交流岩石“书”的内容有哪些？ 3.岩石这本“书”是怎么形成的？ 有什么作用？ 4.有不明白的提出来交流讨论。 18 岩 石 岩石，地质勘探的主要对象。是固态矿物或矿物的混合物，其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙，由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹(即化石)。 矿物有三态:固态(如化石)、气态(如天然气)、液态(如石油)，但主要是固态物质，是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。 资料链接 地质勘探队员 岩石 雨痕 波痕 矿物 煤炭 宝藏 刨根问底 0 词语积累 一天，爸爸带（ ）去（ ）。爬到（ ），遇到了一位（ ）， 他为川川介绍了（ ）。 川川 爬山 半山腰 地质勘探员 最大的“书” 内容概括 这篇短文讲了一件什么事？ 交流讨论 为什么说岩石是“书”？ 最大的“书”是什么呢？ 岩石“书” 雨痕 波痕 矿物 …… 22 0 挖掘能源：可以知道哪里埋着煤炭，哪里藏着矿铁…… 交流总结 “岩石这本书”是怎样形成的？有什么作用？ 23 0 情感升华 朗读文中对话：体会人物对科学勤思好问的