6.1 6的乘法口诀（课件）二年级上册数学青岛版

6的乘法口诀 1 口算。（1分钟内完成） 4+4+4+4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2＝ 5×5＝ 1×3＝ 3+3+3＝ 2×5＝ 5×1＝ 2+2+2＝ 4×5＝ 5×2＝ 16 25 5 15 3 6 6 9 20 8 10 10 一、新课导入 ‹#› 出示题目，要求：1分钟内完成。 4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5 1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2 4×5 5×2 介绍算得快的方法。 师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。 （设计意图：复习1-5的乘法口诀，为学6的口诀提供方法基础。） 2 做一个沙包要用6块布。 做6个沙包用多少块布？ 凯蒂 　　做6个沙包要用几块布呢？看谁算的比较快。比赛一下。 ‹#› 二、你问我说 1．比赛 出示情境图： 师：同学们，你们玩过丢沙包吗？ 生：玩过。 师：那你们有做过沙包吗？你知道做一个沙包要用几块布么？ 生：1个沙包6块布。 师：恩，没错，那么做6个沙包要用几块布呢？看谁算的比较快。比赛一下。 3 沙包个数 1 2 3 4 5 6 布的块数 6 12 18 24 30 36 6×1＝（ ） 1×6＝（ ） 6 6 6×2＝（ ） 2×6＝（ ） 12 12 6×3＝（ ） 3×6＝（ ） 18 18 6×4＝（ ） 4×6＝（ ） 24 24 6×5＝（ ） 5×6＝（ ） 30 30 6×6＝（ ） 36 一六 得六 二六 十二 三六 十八 四六 二十四 五六 三十 六六 三十六 ‹#› 师：比赛分三部分： （1）填表。 （2）根据表写乘法算式。 （3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。 2．小组汇报。 出示算式和口诀： 1×6=6或6×1=6 口诀：一六得六 2×6=6或6×2=12 口诀：二六十二 3×6=18或6×3=18 口诀：三六十八 4×6=24或6×4=24 口诀：四六二十四 5×6=30或6×5=30 口诀：五六三十 6×6=36 口诀：六六三十六 4 口诀的规律。 （1）6的乘法口诀一共有6句。 （2）每句第二个字都是6。 （3）每句的第一个字表示有几个6。 （4）6的乘法口诀后一句与前一句都相差6。 ‹#› 师：下面同学们观察口诀，会发现什么规律？ （1）6的乘法口诀一共有6句。 （2）每句第二个字都是6。 （3）每句的第一个字表示有几个6。 （4）6的乘法口诀后一句与前一句都相差6。（若忘了哪句就想它的前一句再加6就是。）学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？ 5 试一试。 仔细观察情境图，算算墙上挂了多少只纸鹤？ 4×6=24（只） 乘法口诀：四六二十四 ‹#› 3．试一试 师：仔细观察情境图，算算墙上挂了多少只纸鹤？ 生：4×6=24（只），也可以用6乘4来计算。用到乘法口诀“四六二十四”。 师课件出示答案。 6 1．我说你写。 四六二十四 ‹#› 三、自主练习 7 2． ＝ （把） ＝ （把） 5 5 6 3 × 30 15 × ‹#› 8 3．填表。 × 1 2 3 4 5 6 4 5 6 4 5 6 8 10 12 12 15 18 16 20 24 20 25 30 24 30 36 ‹#› 9 4． 6 2 12 6 6 36 ‹#› 10 　　通过这节课的学习， 你有什么收获？ ‹#› 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ （设计意图：培养学生的自我评价，概括、反思的能力，也能更好地起到对本课所学内容复习的效果。） 11 谢谢观看！ 12 $