2.1“逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课把握逻辑要义 2.1逻辑的多种含义 第一目：逻辑的不同用法 1.逻辑的多种含义 2.逻辑的研究对像 3.逻辑学研究的目的 (一)逻辑的不同用法 指逻辑学这门学问 探究与分享 个 小芳说：毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢 小月说：学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难， 不能揠苗助长。 指逻辑学这门学问 指规律 小亮说：逻辑太重要了， 逻辑混乱的文章别人看 不懂不讲逻辑的人别人懒得理。 指思维方法 指逻辑规律与规则 指规律 请同学们思考一下，这三个同学说的逻辑分别是什么意思呢？ 你认为逻辑的不同用法之间有何区别和联系？ (一)逻辑的不同用法 1.逻辑的多重含义 逻辑是一个多义词，现代汉语中的逻辑 ① 或者与规律"同义；规律意义上的逻辑是所有科学的研究对像 ② 或者指逻辑规律与规则 是逻辑学的研究对像 或者指认识问题的某种“思维方法 或者指“逻辑学这门学问。 例，下面逻辑分别指什么含义： 老师说：“这篇文章逻辑性太差。” 指逻辑规律与规侧 只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 认识问题的思维方法 逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的 逻辑学问 (一)逻辑的不同用法 1% 2.逻辑的研究对像 ①“规律”意义上的逻辑是所有科学的研究对像： (举个例子：适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑， 也是市场竞净的逻辑。) ②“逻辑规律与规呗则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对像。 (一)逻辑的不同用法 3.逻辑学研究的目的 ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规呗则运用到实际思维中，以区分正确的思维方 法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握规律”服务的。 研究对象 规律 逻辑规律与规则 为把握规律服 辑学 思维方法 务 (─）逻辑的不同用法 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。 _—列宁 请同学们思考回答：你是如何理解这句伟人名言的? 这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了 大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确 的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。 第二目：狭义逻辑学和广义逻辑学 1.狭义逻辑学和广义逻辑学含义及其关系 2.形式逻辑特别关注推理问题： 3.运用推理进行论证和论辩 4.学习形式逻辑的意义 (二)狭义逻辑学和广义逻辑学 1.狭义逻辑学和广义逻辑学含义及其关系 (1)狭义的逻辑学 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学： (2)广义的逻辑学 而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规呗则与方法的辩证逻辑等视 为广义的逻辑学。 (3)二者关系 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 (二)狭义逻辑学和广义逻辑学 2形式逻辑特别关注推理问题： (1)推理： 是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看： 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想 的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。