1.1.1 豌豆杂交实验(一) 课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

必修二遗传与进化 制作：Rosivy 本模块编排体系设计思路 人类怎样认识到基因的存在？ 第一章遗传因子的发现 基因在哪里？ 第二章基因和染色体的关系 遗传与进化 基因是什么？ 第三章基因的本质 基因是怎样行使其功能的？ 第四章基因的表达 基因在传递过程中怎样变化？ 第五章基因突变及其他变异 生物进化时基因频率如何变化？ 第六章生物的进化 第一章遗传因子的发现 我们知道，人的身高、体重、肤色、长相等等特征都与基 因有着密不可分的关系。“基因”与这里的“遗传因子”是什 么关系呢？ 其实，“基因”这个名词是1909年才提出的，在此之前人 们把它称为“遗传因子”。这里经历了什么呢？ 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一) 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 用豌豆做遗传实验材料的优点 第1课时 一对相对性状的杂交实验 三.对分离现象的解释 四. 对分离现象的验证 第2课时 五.分离定律 六.分离定律的应用 第3课时 你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆 得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 亲子代之间表现出相似性状的现象。 1 遗传 思考：为什么你身上有很多与父母相似的特征但同时 又存在许多差异呢？遗传是否有规律可循呢？ 问题探讨 关于遗传规律，19世纪盛行“融合遗传”的观点，即两个亲本杂交后， 双亲的遗传物质会在子代体内混合，子代表现出介于双亲之间的性状。 ·你同意上述观点吗?为什么? 不同意，举例：性别遗传、身高遗传等。 问题探讨 孟德尔：遗传学之父 1822年，出生在奥地利的农民家庭，父母 都是园艺师。受到父母的熏陶，他从小喜爱植 物。21岁做了修道士，他利用修道院的一小块地， 种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂 交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验 非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结 果，发现了生物遗传的规律。 (1)提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）： (2)发现了两大遗传规律 一、用豌豆做遗传实验材料的优，点 豌豆实验相对成功说明豌豆是很好的遗传学实验材料，他与其他植物相比有何优点？ 相关概念拓展： 两性花和单性花 两性花 单性花： 一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 如：豌豆花 如：玉米花 雄蕊 雌蕊 雄荒 玉米