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第八章
机械能守恒定律
第三节动能和动能定理
[核心素养·明目标]
核心素养
学习目标
物理观念
理解动能和动能变化的概念。
科学思维
应用牛顿第二定律结合运动学公式推导动能定理表达式。
科学探究
体会通过实例探究动能瞬时性和相对性的思想方法。
从动能定理的理论推导和实验验证中,感受成功的喜悦,激发学生科学研究
科学态度与责任
的兴趣。
知识点一
动能和动能的变化量
1.动能
(1)定义:物理学中把物体因运动而具有的能量称为动能。
(2)影响动能大小的因素
①动能的大小与运动物体的速度有关,同一物体,速度越大,动能越大。
②动能的大小与运动物体的质量有关,同样速度,质量越大,动能越大。
(3)表达式:E=12m2。
(4)单位:焦耳,符号为J。
(⑤)标矢性:动能只有大小、没有方向,是标量。
2.动能变化量
(1)定义
动能变化量是指物体的末状态的动能与初状态的动能之差。
(2)表达式
△B=压2一乐1。
(3)物理意义
△压>0,表示动能增大;A乐<0,表示动能减小。
3.动能的“三性”
(1)相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系。
(2)标矢性:只有大小,没有方向:只有零或正值,没有负值。
(3)瞬时性:动能是表征物体运动状态的物理量,与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应。
4.动能与动能变化量的区别
(1)动能与动能变化量是两个不同的概念。
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①动能描述的是物体在某一时刻或某一位置由于运动而具有的能量,具有瞬时性,是状态量。
②动能变化量是物体从一个状态到另一个状态的动能的变化,即对应一个过程。
(2)动能为非负值,而动能变化量有正负之分。△E>0表示物体的动能增大,△E<0表示物体的动
能减小。
知识点二实验探究恒力做功与动能改变的关系
1.实验装置
打点计时器小车
细绳
滑轮
垫片
钩码
纸带
2.实验原理
在钩码的拉动下,小车的速度大小发生了变化,则小车的动能发生了变化。钩码对小车的拉力对小
车做了功,只要能求出小车动能的变化量。小车运动的位移以及钩码对小车的拉力(近似等于钩码的
重力),就可以研究W=Fs与△E之间的关系。
3.数据测量
(1)拉力的测量:此过程细绳的拉力对小车做功,由于钩码质量很小,可认为小车所受拉力F的大
小等于钩码所受重力的大小(忽略钩码加速需要的合外力)。
(2)位移的测量:在纸带上记下第一个点0的位置,再在纸带上任意点开始选取个点1、2、3、4、
并量出各点到位置0的距离,即为小车运动的位移5。
4.数据处理
(1)速度的计算:依据匀变速直线运动特点计算某点的瞬时速度:v=sn十1一sn一12T。
(2)功的计算:拉力所做的功男=mg5,围=g2…
(3)动能增量的计算:物体动能的增量△1=1221,△E2=12Mv22,…
5.实验结论
在误差允许的范围内,恒力所做的功等于物体动能的改变量。
知识点三动能定理的理解和应用
1.公式推导
如图所示,物体的质量为m,在与运动方向相同的恒力F的作用下发生了一段位移5,速度由1增
加到2,求该过程力F做的功W。
提示
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牛顿第二定律:F=ma
力F所做的功:W=Fs
W-
2mD22
运动学公式:22-t=2as
2.动能定理
(1)内容:合外力对物体所做的功,等于物体动能的变化量。
(2)表达式:W=B2一耳1。
(3)两种情况
①合外力对物体做正功,E2>E1,动能增大。
②合外力对物体做负功,E2<兵1,动能减小。
3.动能定理的应用
动能定理既适用于恒力做功的情况,也适用于变力做功的情况;既适用于直线运动,也适用于曲线
运动。
4.动能定理的理解
名词
释疑
正负关系
>0,△压>0(动力做功多);<0,A民<0(阻力做功多)
研究对象
一般是一个物体,也可以是一个系统
过程要求
适用于全过程,也适用于某一阶段
对应关系
·个过程量(做功)对应着两个状态量(动能)
5.动能定理的三个关系
(1)因果关系:合外力做功是物体动能变化的原因。
(2)数量关系:合外力做的功与动能变化量相等。
(3)单位关系:国际单位制单位都是焦耳。
6.动能定理应用的步躁
(1)选取研究对象(通常是单个物体),明确它的运动过程。
(2)对研究对象进行受力分析,明确各力做功的情况,求出外力做功的代数和。
(3)明确物体在初、末状态的动能E1、B