11.1 化学与能源开发 同步练习—2022-2023学年九年级化学鲁教版下册

2023-03-08
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11.1化学与能源开发同步练习 一、单选题 1.化石燃料是不可再生能源,开发和利用新能源己迫在眉睫。下列属于新能源的是() A.潮汐能 B.煤 C.石油 D.天然气 2.天然气分子被包进水分子中,在低温与高压下结品形成外观象冰一样的物质,由于遇火即可燃烧(如 图),所以被称作“可燃冰”.下列有关“可燃冰“的说法正确的是() A.它的部分分子已不再运动 B.它的化学性质与水相似 C.它的分子之间没有间隔 D.它完全燃烧产物是CO2和HO 3.从环境保护的角度考虑,下列燃料中最理想的是() A.氢气 B.一氧化碳 C.酒精 D.乙醇汽油 4.下列说法中,错误的是() A.黄铜和不锈钢都属于合金 B.羊毛和涤纶都属于合成纤维 C.太阳能和风能都属于清洁能源 D.石油和煤都属于不可再生能源 5.氢氧燃料电池是一种新型环保电池.如图是氢氧燃料电池的示意图,电池工作时,H和O2反应生 成HO,同时提供电能.则下列说法正确的是() 铂 铂 电 极 极 KOH濬液 A.图中左侧的铂电极为电池正极 B.该电池工作时将机械能转化为电能 C.氢氧化钾溶液的溶质质量分数增加 D.氢氧化钾溶液的pH变小 6.哈尔滨的太阳岛公园是中外游客向往的旅游胜地,下列有关叙述错误的是() A.欧式灯饰外框用的黄铜主要成分是铜和锡 B.宽阔的柏油路面所用的沥青是石油炼制的产品 C.紫丁香树的种植可以提高公园内空气质量 D.大理石围栏主要成分是碳酸钙 7.下列有关资源能源的说法正确的是() A.空气中稀有气体的体积分数为0.96% B.生活用水水费单收费项日只包括自来水水费和污水处理费 C.核能、太阳能等新型能源的使用可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题 D.金属资源除金、银等以单质形式存在外,其余都以化合物的形式存在 8.下列叙述错误的是() A.为了预防缺少微量元素碘引起的甲状腺肿大,可以食用加碘食盐 B.炉具清洁剂中含有氢氧化钠能与油脂发生反应,可以用于去除油污 C.可燃冰将成为未来新能源,目前可以代替其它化石能源进行大规模使用 D.家用天然气如果泄露,在通风不良的厨房里遇明火可能发生爆炸 9.下列说法正确的是() A.氢气燃烧后的产物只有水,说明氢气是一种清洁能源 B.水沸腾时可将壶盖顶起,说明分子大小随温度升高而增大 C.某固体滴加稀盐酸时有气泡产生,说明该固体一定是碳酸钙 D.燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭,说明该气体一定是二氧化碳 10.从环境保护的角度考虑,下列燃料最理想的是() A.汽油 B.柴油 C.氢气 D.煤油 11.将日常生活中一些化学信息归纳成有趣的“三要点”,下列说法中有错误的是() A.氢能源广泛推广有三大障碍:制取成本高、易泄漏贮存难、有毒 B.能提供热能的营养素有三种:蛋白质、汕脂、糖类 C.我国古代流传至今的三大杰出化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器 D.去油污的方法有三种:用汽汕擦洗、用洗涤剂清洗、用热的碳酸钠溶液洗涤 12.下列有关资源、能源的叙述不正确的是() A.稀土是不可再生的重要战略资源,稀土是一类金属矿物的总称 B.人们经常利用的能源是化石能源和水能 C.作为化学电源,氢氧燃料电池已经被用作汽车的驱动电源 D.乙醇可用作洒精灯、内然机的燃料,而且可再生 二、填空题 13.小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识,请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐: (1)小丽在街头发现一种不用外接电源的路灯,只要每天有段时间的光照就能使用,这种路灯使 用的新能源是 (2)小丽在体育锻炼时,消耗的能量主要来自于 (3)兴奋剂检测是奥运会对运动员的一项重要检测,其中一种兴奋剂的化学式为C2H,,相对 分子质量为298,该兴奋剂由 中元素组成,属于 (选填“有机物或“无机物”). (4)食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质,利用这些物质,小丽能做成功的家庭小实 验是 ①检验自来水中的氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐 ④除去热水瓶中的水垢 (5)厨房里的铁锅易生锈防止铁锅生锈的方法有 (答一点) 14.化学与我们的生活息息相关. 请从:A.一氧化碳B.干冰C.氢气D.氮气中,选择相应物质的字母填空: ①被称为理想的“绿色能源”的是 ;②可用于人工降雨的是 ③能与人体血红蛋白结合使人中毒的是 15.汽油 (填“是”或“不是”)石油加工的产品。乙醇(CHOH)俗称酒精,属于 (填 “可”或“不可”)再生能源,其在空气中完全燃烧的化学方程式为 汽油 车用乙醇汽油 16.2020年全球大面积爆发新冠状病毒肺炎疫情,预防新冠状病毒及疫情的扩散,消毒、杀菊很关键。 酒精(CHOH)可用作消毒剂,也是一种常用的燃料。 (1)酒精是一种 能源(填“可再生”或“不可再生”)。 (2)酒精燃烧的化学方程式为: (3)某同学配制

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