9 古诗三首（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级语文下册同步备课（部编版）

优翼 9古诗三首 [教学目标] 1.会认7个生字，会写11个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 [教学重难点] 学生能借助注释了解诗文大意，描述诗中的节日情景。 [教学课时] 3课时 第1课时 ◆课时目标 1.会认2个生字，会写1个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗《元日》，并背诵。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。（难点） 一、情境导入，揭示课题 1.课件出示关于春节的图片。提问：我们在什么样的日子会见到这些画面？你们喜欢这个 日子吗？ 2.春节是一年中最热闹、最喜庆的日子，而宋代著名文学家王安石，只用了28个字就把 这么热闹的场面写出来了。今天，我们就一起来学习古诗《元日》。（板书：元日齐读课题，解 释“元”的含义) 二、学习《元日》，感受节日情景 1.学生根据教师的提示自读古诗。（出示自读要求：读准字音；读通句子；读准节奏） 2.指名读，师生评议，纠正字音。 3.再读，教师指导，划分朗读节奏。 爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/瞳瞳日，总把/新桃/换旧符。 (1)教师范读。 (2)指名读，读出诗的节奏。 (3)齐读。边读边想：这首诗描绘了古人过春节的几个画面？(3个画面) 1 优翼 4.我们先来看第一个画面：“爆竹声中一岁除”。（齐声读） (1)你知道为什么要放爆竹吗？（古人燃放爆竹是为了驱除邪魔鬼怪，以求得新年的安宁。 到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹，但仍蕴含着美好的祝福，他们希望新年大吉大利。) (2)新年的鞭炮声告诉我们：旧的一年结束了。从哪个字可以看出来？（除）》 5.看吧，天上的烟火、亮光，地上的红爆竹，那一刻，怎能不激动呢？（课件出示相关图 片) (1)齐读，用快乐、激动的心情朗读。 (2)现在你的眼前出现了一幅怎样的画面？（学生交流） (3)你能用一个四字词语概括这场景吗？（辞旧迎新、万象更新、喜气洋洋） 6.生看画面，师描述：放完爆竹送走旧年，在大年初一一大早，全家人迎着暖洋洋的春风， 品尝新年的第一口酒！（课件出示：春风送暖入屠苏） (1)再读这句，哪一个字值得我们品味？（暖）说说你的理解。（爆竹声中辞旧迎新的快 乐；喝了酒心里暖洋洋；小孩子长大了感到快乐，青年人觉得自己是家里的顶梁柱，心里有了 责任感，老年人非常幸福，健康长寿，心里高兴。) (2)再读诗句，读出你体会到的“暖”。 同学们，这是新年美好的第一天！初升的太阳把明亮耀眼的光辉酒向千家万户，人们都出 门迎接朝阳。迎着红日，人们喜洋洋地用新桃符换下旧桃符。此时的场景给你怎样的感觉呢？ (温暖的阳光，生活更有希望) 7.课件出示：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (1)指名读、齐读。（读出充满希望的感觉） (2)从“总把新桃换旧符”这句古诗中，你仿佛看到了什么？ (3)指导“符”字的书写：上下结构，上短下长，第八笔竖稍短些。 新的一年到了，家家户户贴上了红红的春联，挂上了红红的灯笼，人们走家串户，到处洋 溢着欢快的气息。同学们，把你们的感受读出来吧！ 第2课时 ◆课时目标 1.会认3个生字，会写6个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。（难点） 一、创设情境，导入新课 1.师：同学们，你们知道清明节是几月几日吗？(4月5日前后)清明节是我国的传统 节日，也是祭祖、扫墓和踏青出游的日子。唐代诗人杜牧在《清明》一诗中写出了清明节的特 优翼 殊气氛，今天，让我们跟随诗人去看看吧。（板书：清明） 2.课件出示诗人简介。 二、初读古诗，探究初成 1.自由诵读，读准字音，把诗句读通顺，读出韵味和节奏。 2.检查自学情况： (1)指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音，教师相机指导朗读节奏。 (2)找出难记的字，互相交流，学习识记方法。 (3)借助注释试着理解诗中的词语和诗句。（学生自主学习，教师点拨）》 三、品读欣赏，质疑再探，学习生字 1.学习古诗第一、二句。 (1)指名朗读，学生评议，教师指导。 (2)课件出示重点词“清明、纷纷、欲断魂”的解释，并配以相应图片。 (3)说说这两行诗的意思。（清明节这天细雨纷纷，路上的行人个个失魂落魄的。） (4)指导朗读，读出诗句的意境。 2.学习古诗第三、四句。 (1)说说这两行诗的意思是什么。（想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。 (2)想象当时的情景（雨纷纷，欲断魂，遥指，杏花村），有感情地朗读，读出诗句的意 境。 3.教师范读，感受古诗的韵律。 4.思考：整首诗表达了诗人怎样的思想感情？（怀念逝世的亲人） 5.自由朗读古诗，背诵古诗。 6.学生小结学法：解题目一知作者一释诗句一懂诗意一品诗味