内容正文:
优翼
听写课件
三年级语文·下
优翼
10纸的发明
dǎ1ao
wěida
jiIù
shǒucebǎocún
da yue jTng yan ou zhou she hui
xT shou
优翼
yuan Iiàoman zúchao xiǎn ban dǎoriběn
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______________________优翼
新课导
纸的用途非常广泛,生活中我们离不
开纸,你知道纸是怎么来的吗?
优翼
10纸的发明
第一课时
创造(新的事
物或方法)。
优翼
学习目
标
1.认读“创、存”等9个生字,读准“累、切”等4个
多音字,会写“伟、录”等11个字,正确读写“造
纸术、伟大”等15个词语。
2.正确、流利地朗读课文。能根据要求和提示,提取
关键信息,说清楚纸的发明过程。
3.了解纸的发展过程,知道为什么只有蔡伦改进的造
纸术传承了下来。
优翼
初读课
借助拼音,读准字音,
读通句子,可以将课文多
读几遍
O
优翼
字词学
习
1ù
ce
pǔ
记录
一册书
普及
经验
bǎocun
1ěi
qie
pian
保存
积累
切断
便宜
I多音平
〔 qiē (切断)「 Pián (便宜
〔 qiè (一切 Ubiàn (方便
Iěi (积累( xiǎn (鲜少)
累 Jlèi (劳累
léi (硕果累累)〔 xiān (新鲜
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优翼
携带
“携”是提手旁,与手有
你怎么理解这
关,用手提着的意思。
些词语?
找近义词,“记录”就是
记录
“记载”。
上短下长,第四笔居中,竖勾后
的笔顺依次是点、提、撇、捺。
优翼
一册书
联系生活实际想
想:“册”是什么
古代称编串好的竹
意思?
简为“册”,现在指装
订好的纸质书,也作量词。
优翼
【保存】使事物、性质、意义、作风等继续存在,
不受损失或不发生变化的意思。
“保”字左窄右宽,右
存
部撇收捺放。
“存”第一笔横不宜长,
撇要舒展,“子”中横略向
外伸展。
优翼
“鲜”表示“不足、
借助拼音,读
缺少”之意,读“xin”;
准这些词。
另一个读音读“xian”。
xiǎn
shù
wěi
chuang
朝鲜
造纸术
伟大
创
cai lun
ā
ou zhou
蔡伦
阿拉伯
欧洲
社会优翼
10纸的发明
第二课时
优翼
复习回
愿zhi sho
jiIù
jing yàn
bǎocún
造纸术
记录
经验
保存
ā1āb6
ou zhou
she hui
改一改自
阿拉伯
欧洲
社会
己写的词语,
再读一读。
优翼
内容回
顾
这篇课文讲了在没有发明纸之前,人们记录
文字很不方便。到了西汉时期,人们造出了麻纸,
但是麻纸粗糙不好写。到了东汉时期,蔡伦改进
了既轻便又好用的纸,促进了人类社会的进步和
文化的发展。
优翼
深入探
穷
0
默读课文,圈画出历
史上记录文字的物体。
优翼
自主探
容快速略读课文,
找出这些材料各有什么优缺点?
龟甲和兽骨
青铜器
竹片和木片
麻纸
蔡伦纸
>略读:快速地浏览,
找到相关信息,而不是
逐字逐句地读。
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优翼
时间
记录文字的物体
优点
不足
龟甲和兽骨、青铜
笨重,阅读、携带、
造纸术发
器、竹片、木片
保存都不方便。
明以前
帛
轻便
价格昂贵,只有少数
人能用,不能普及。
西汉时代
麻纸
便于携带
比较粗糙,不易书写。
轻便好用,
原料易得,
东汉时代
蔡伦纸
可大量制造,
价格便宜。
优翼
用这种方法造的纸,原
为什么蔡伦改进
的造纸术能传承下来?
料容易得到,可以大量制造
读课文,找出相关的
价格又便宜,能满足多数人
语句。
的需要,所以这种造纸方法
就传承下来了。
优翼
讨论交
流
蔡伦吸收了人们长期积累的经验,改进了
造纸术。
“改”了制造原料和
蔡伦纸与麻纸相
造纸方法,原来粗糙、不
比,“改”了什么?
好写的麻纸,变得既轻便
变得怎么样?
又好写,还能大量生产,
价格便宜。
优翼
讨论交
流代代传承的造纸术是蔡伦一个人的功劳吗?
不是,造纸术是中国古代劳动人民的共同智慧
累积的成果。
小组讨论一下,这里的“改进”能否改成
“创造”?
不能换,“改进”是在原来的基础上改变某些
做法而变得更好:
“创造”是以前从未有过的,从无到有的过程。三年级语文·下
优翼
生字
课件
1o纸的发明
会写字
优翼
wěi
音序:W
结构:左右
偏旁:不
笔画数:6
伟
组词:伟大
雄伟
雄才