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20222023学年小学五年级思维拓展举一反三精编讲义
专题06盈亏问题
知识精讲
专题简析:
盈亏问题又叫盈不足问题,是指把一定数量的物品平均分给固定的对象,如果按
某种标准分,则分配后会有剩余(盈):按另一种标准分,分配后又会有不足(亏),求
物品的数量和分配对象的数量。例如:把一代饼干分给小班的小朋友,每人分3块,多
12块;如果每人分4块,少8块。小朋友有多少人?饼干有多少块?这种一盈一亏的情
况,就是我们通常说的标准的盈亏问题。
盈亏问题的基本数量关系是:(盈十亏)÷两次所分之差=人数:还有一些非标准
的盈亏问题,它们被分为四类:
1,两盈:两次分配都有多余:
2,两不足:两次分配都不够:
3,盈适足:一次分配有余,一次分配够分:
4,不足适足:一次分配不够,一次分配正好。
一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。解题时我们可以记住:
1,“两亏”问题的数量关系是:两次亏数的差÷两次分得的差参与分配对象总数:
2,“两盈”问题的数量关系是:两次盈数的差·两次分得的差=参与分配对象总数:
3,“一盈一亏”问题的数量关系是:盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象总
数。
典例份析
【典例分析01】某校乒乓球队有若干名学生,如果少一名女生,增加一名男生,则男生为
总数的一半:如果少一名男生,增加一名女生,则男生为女生人数的一半。乒乓球队共有多
少名学生?
分析(1)由“少一个女生,增加一个男生,则男生为总人数的一半”可知:女生比男生
多2人:
(2)“少一个男生,增加一个女生”后,女生就比男生多2十2=4人,这时男生为女生
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人数的一半,即现在女生有4×2=8人。原来女生有8一1=7人,男生有7一2=5人,共有7
+5=12人。
【典例分析02】幼儿园老师拿出苹果发给小朋友。如果平均分给小朋友,则少4个;如
果每个小朋友只发给4个,则老师自己也能留下4个。有多少个小朋友?共有多少个苹果?
分析如果平均分给小朋友,则少4个,说明小朋友人数大于4:如果每个小朋友只发给4
个,则教师也能留下4个,说明每人少拿若干个,就少拿4十48个苹果。因为小朋友人数
大于4,所以,一定是每人少拿1个,有8÷1=8个小朋友,有8×4+436个苹果。
【典例分析03】幼儿园老师将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的学生每人5个余10
个:如果分给小班的学生每人8个缺2个。已知大班比小班多3人,这筐苹果有多少个?
分析如果大班减少3人,则大班和小班的人数同样多。这样,大班每人5个就多余3×5
+10=25个。由于两班人数相等,小班每人多分3个就要多分(25+2)个苹果,用(25十2)
÷(8一5)就能得到小班同学的人数是9人,再用9×8一2就求出了这管苹果有多少个。
【典例分析04】幼儿园教师把一箱饼干分给小班和中班的小朋友,平均每人分得6块:
如果只分给中班的小朋友,平均每人可以多分得4块。如果只分给小班的小朋友,平均每人
分得多少块?
分析这箱饼干分给小班和中班的小朋友,平均每人分得6块,如果只分给中班的小朋友,
平均每人可多分4块。说明中班的人数是小班人数的6÷41.5倍。因此,这箱饼干分给小
班的小朋友,每位小朋友可多分到6×1.59块,一共可分到6十9-15块饼干。
【典例分析05】全班同学去划船,如果减少一条船,每条船正好坐9个同学:如果增加
条船,每条船正好坐6个同学。这个班有多少个同学?
分析根据题意可知:每船坐9人,就能减少一条船,也就是少9个同学:每船坐6人,就
要增加一条船,也就是多出6个同学。因此,每船坐9人比每船坐6人可多坐9十6=15人,
15里而包含5个(9一6),说明有5条船。知道了有5条船,就可以求全班人数:9
×(5-1)=36人。
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真题演练
一.选择题(共5小题,满分10分,每小题2分)
1.(2分)阿宝带45元钱去赶集,他买了4瓶蜂蜜和2块蛋糕后发现钱有剩余。如果用剩
余的钱再买2块蛋糕则少2角:但如果用剩余的钱再买2瓶峰蜜则剩4元4角。一块蛋
糕多少元?(
A.4元5角
B.4元8角
C.5元2角
D.6元4角
E.6元8角
2.(2分)某市对城区主干道进行绿化,计划把某一段公路的一侧全部栽上银杏树,要求道
路两端各栽一棵,并且每两棵树的闻隔相等。如果每隔5米栽1裸树,则树苗缺21棵,
如果每隔6米栽一棵树,则树苗正好用完,原有树苗棵。()
A.56
B.72
C.94
D.106
3.(2分)某次考试有50道试题,答对一道题得3分,答错一道题扣1分,不答题不得分,小
龙得分120分,那么小龙最多答对了()道试题.
A.40
B.42
C.48