内容正文:
2022-2023学年小学五年级思维拓展举一反三精编讲义
专题01平均数
I知识精讲
专题简析:
把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求
得的相等的数就是平均数。
如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢?
下面的数量关系必须牢记:
平均数=总数量÷总份数
总数量=平均数×总份数
总份数=总数量×平均数
典例分析
【典例分析01】有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均
每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。一箱草果多少个?
【思路点拨】(1)1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42×3=136(个)
(2)1箱桃+1箱梨+1箱橘子=36×3=108(个)
(3)1箱苹果+1箱桃=37×2=72(个)
由(1)(2)两个等式可知:
1箱苹果比1箱桃多126-108=18(个),再根据等式(3)就可以算出:1箱桃有(74-18)
÷2=28(个),1箱苹果有28+18=46(个)。
Ⅰ箱苹果和1箱桃共有多少个。37×2=74(个)
Ⅰ箱苹果比1箱桃多多少个:42×3-36=18(个)
1箱苹果有多少个:28+18=46(个)
【典例分析Ω】一次数学测验,全班平均分是912分,已知女生有21人,平均每人
92分;男生平均每人90。5分。求这个班男生有多少人?
【思路点拨】女生每人比全班平均分高92-91。2=0.8(分),而男生每人比全班平均分
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低91.2-90.5-0.7(分)。全体女生高出全班平均分0.8×21=16.8(分),应补给每个
男生0.7分,16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生。
【典例分析03】某3个数的平均数是2,如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。
被改的数原来是多少?
【思路点拨】原米三个数的和是2×36,后来三个数的和是3×3-9,9比6多出了3,
是因为把那个数改成了4。因此,原来的数应该是4一3=1.
【典例分析04】五一班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一
位同学的98分误作89分计算了。经重新计算,全班的平均成绩是91.7分,五一班有
多少名同学?
【思路点拨】98分比89分多9分。多算9分就能使全班平均每人的成绩上升91.7一
91.50.2(分)。9里面包含有几个0.2,五一班就有几名同学。
【典例分析05】把五个数从小到大排列,其平均数是38。前三个数的平均数是27,后
三个数的平均数是48。中间一个数是多少?
【思路点拨】先求出五个数的和:38×5190,再求出前三个数的和:27×3-81,后三
个数的和:48×3=144。用前三个数的和加上后三个数的和,这样,中间的那个数就算
了两次,必然比190多,而多出的部分就是所求的中间的一个数。
真题演练
一.选择题(共5小题,满分10分,每小题2分)
1.(2分)(2020·奥林匹克)甲、乙、丙三人拿出同样多的钱买一北苹果,分配时,甲、乙
都比丙多拿48千克,结账后甲、乙都要再给丙88元,每千克苹果元。()
A.2.75
B.4
C.4.75
D.5.5
2.(2分)(2022·其他杯赛)对于四个数,用其中三个数的平均数加上另外的一个数,分别
得到:21、23、48、36,那么原米四个数的平均数是(
A.34
B.32
C.28
D.18
E.16
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3.(2分)(2022其他杯赛)三个自然数A,B,C之和是111,已知A,B的平均数是31,A
,C的平均数是37,那么B,C的平均数是()
A.68
B.36
C.37
D.34
E.43
4.(2分)(2020奥林匹克)有6个数的平均数是49,把其中一个数改成75后,这6个数
的平均数是55,这个被改的数是()
A.39
B.69
C.81
D.111
5.(2分)(2018·其他杯赛)有7个数,它们的平均数是18.去掉一个数后,剩下6个数的
平均数是19:再去掉一个数后,剩下的5个数的平均数是20.去掉的两个数的乘积是()
A.12
B.14
C.26
D.168
二.填空题(共8小题,满分16分,每小题2分)
6.(2分)(2022·希望杯)互不相同的六个自然数的平均数是16,把其中所有的数字2都改
为数字4,这时六个数的平均数最大是。
7.(2分)(2022·希望杯)六个自然数的平均数是16,把其中所有的数字2都改为数字4,
这时六个数的平均数最大是一。
8.(2分)(2022·其他模拟)2021年10月5日是国庆假期的第五天,返程客流开始增加,
从W市铁路部门了解到10月5日、6日平均每天发送旅客93万人次,10月7日发送旅
客的人次比这三天发送旅客人次的平均数多4万人次