第13课《画杨桃》第一课时（教案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 13《画杨桃》 【教学目标】 1.认识“靠、肃”等14个生字，读准多音字“倒”。 2.会写“图、课”等10个字，及“图画、上课、摆放”等词语。 3.积累“靠、而、抢、悦”等生字拓展的词语。 4.正确流利地朗读课文，能读出对话的语气。 5.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的反应有什么不同，并能从 中受到启发。 【教学重点】 1.认识“靠、肃”等14个生字，读准多音字“倒”。 2.会写“图、课”等10个字，及“图画、上课、摆放”等词语。 3.积累“靠、而、抢、悦”等生字拓展的词语。 【教学难点】 通过对比师生不同的说法、做法，体会看法、获得启示。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.出示课件图片 问：“这树上结的是什么果子，你们见过吗？” 学科网，让教与学更高效 让学生自由畅谈……． 如吃过杨桃，它的外观长得很奇怪…． 吃到嘴里是口感是怎么样的。……… 2.出示图片 师说：“看看，这里有一些杨桃，仔细观察，你们有没有什么发现，如果 让你们画出来，你们能画出来吗?先让我们走进课文，看看课文中的同学 是怎么画的。” 3.出示课件：视频播放动画课文《画杨桃》 视频观看听范读，注意生字的读音。 【设计意图：创设一个良好的课文环境，调动学生的积极性，增强学生对 文章的理解。】 二、初读感知 学习提示：1.自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.给课文标好自然段。 3.圈出文中生字，和不理解的词语。 4.思考：课文告诉我们什么道理? （一）初读识字 图片识字：结合生活实际，识记生字 初速识字，“图片认读 教室倒影 班级 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 表情认读：通过图片表情，理解词义。 初读识字 表情认读 su yue 严肃 和颜悦色 加一加识记：巩固熟字，识记生字。 初读识字， 加一加 h 知 哈=合十口 =喜子口 k 靠=告十非 留 向子日 =电4应 海=每平i 猜一猜识字：猜字谜的方式学习新字，调动课堂学习氛围。 切读识字， 猜一猜 等到三回，才见面 报满仓，全靠勒劳手一 粒 多音字学习： 读一读，注意加点字发音 杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧。 (dǎo)倒下、摔倒 倒 (dào)倒立、倒车 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 例句：妈妈倒(dào)车的时候，不小心把一辆自行车碰倒(dǎo)了， 她赶紧下车把自行车扶起来。 认读词语：出示拼音认读，再去掉拼音检查识字情况，采用点名读或开 火车读。 shi kao er ban 80 dao ha 教室 靠边 而且 班里 严肃 倒不如 哈哈大笑 shen ye shang xi yue qiǎng hui 审视 那页 半响 嘻嘻的笑声。 和颜悦色 抢先 教诲 (二)初读写字 出示课件： 先按结构给生字分类 左右结构：课、摆、哈、嘻、抢 上下结构：室、交 半包围结构：座 全包围结构：图 独体字：页 再逐字详解，引导学生读一读，并组词、造句； 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 返回⊙ gia 抢 看笔顺 音节：0 结构：左右 部首： 笔画：七 书写指导：右边“仓”上面的 组词：抢夺抢走 “人"要盖住下部。最后两笔 造句：她的钱包被人抢走了。 是横折钩、竖弯钩。 返回0 X灯 看笔顺 音节X 结构：左右 部首：口 笔画：十五 组词：嘻笑嘻戏 造句：游乐园里孩子们互相嘻戏打闹。 书写指导：左小右大。“喜"各 部分写紧凑，下部的口"比上 面的”口"大。 返回可 页 看笔顺 音节：Y 结构：独体 部首：页 笔画：六 书写指导：起笔横在田字格上 组词：页码页面 格中间。第二笔撒的长短、角 造句：我们决定全部重印有缺陷的页码。 度要适当。末笔是点。 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 返回) ha 看笔顺 音节：H 结构：左右 部首：口 笔画：九 书写指导：“合"的撒、捺舒 展，盖住下部。撒从竖中线 组词：哈气哈腰 起笔，穿插到口字旁下。 造句：春天的小树摇动着纤细的腰肢，向我们点头哈腰。 返回 室 音节：s 看笔顺 结构：上下 部首：一 笔画：九 书写指导第笔和第八笔写 组词：教室温室 在竖中线上。最后一横和宝盖等宽。 造句：教室里被我们打扫得干干净净。 返回⊙ 图 看笔顺 音节：T 结构：全包围 部首：口 笔画：八 书写指导：第二笔是横折。 组词：图像图形 按先里头再封口的顺序书写， 造句：屏幕上的图像显示得非常清晰。 最后一笔是横。 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 返回) Zuo 座 看笔顽 音节.Z 结构半包围 座 部首：广 笔西：干 组词：座位星座 书写指导：“广“的减精长 “坐”上面两个