课时1. 羿射九日 -【101教育PPT】小学二年级语文下册同步教学课件（部编版）

羿射九日 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过看图猜神话故事，引出新课时的学习。 【讲稿内容】 1、同学们好。 2、【可能回答】学生：老师好。 3、今天我们继续学习统编版二年级下册第八单元。 1 《羿射九日》 《口语交际》 《祖先的摇篮》 《当世界年纪还小的时候》 世界之初 【教学目的】 1、通过看图猜神话故事，引出新课时的学习。 【讲稿内容】 1、本单元的主题是世界之初。 2、前两课中，我们已经在原始森林和童话中进行探索。 3、今天我们接着到古代神话中展开想象，探索世界之初的奥秘。 2 盘古开天地 【教学目的】 1、通过看图猜神话故事，引出新课时的学习。 【讲稿内容】 1、说到神话，你一定读过这些神话吧。 2、看图猜一猜。 3、【可能回答】学生：我看到有一个人把天和地分开了，这是（点击动画）盘古开天地。 3 大禹治水 【教学目的】 1、通过看图猜神话故事，引出新课时的学习。 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：图画中的这个人是大禹，他拿着工具疏通了河道，这是（点击动画）大禹治水。 4 精卫填海 【教学目的】 1、通过看图猜神话故事，引出新课时的学习。 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：我猜这是（点击动画）精卫填海，我看到一只鸟正在衔着石子往海里填。 5 盘古开天地 大禹治水 精卫填海 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、古代神话流传至今几千年，充满了丰富奇妙的想象。 6 yì shè 射 九 日 羿 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、今天我们要学习的神话是羿射九日。 7 羿射九日 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：羿，是古人的名字，传说是夏代有穷国的君主，是个（点击动画）神箭手。 8 神箭手 箭头 箭杆 箭羽 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、箭，也是我们今天要学的生字。 2、这就是箭。 3、这是（点击动画）箭头。 4、（点击动画）箭杆。 5、（点击动画）箭羽。 6、古时候的箭杆、是用竹子做的，所以箭、是竹字头。来读一读。箭。箭。箭。 7、请你再读词语。 8、【可能回答】学生：（点击动画）箭头。 9、【可能回答】学生：（点击动画）箭杆。 10、【可能回答】学生：（点击动画）箭羽。 9 弓 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：射箭的工具是（点击动画）弓，它是一种古代常用的兵器。请你读。弓。弓。 10 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、请你观察课文的插图，羿在干什么？ 2、【可能回答】学生：我看到羿在射日。 11 射 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、射，也是我们（点击动画）要学的生字。 2、（点击动画）请你读。射。射。 12 羿射九日 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、现在你知道羿射九日的意思了吗？ 2、【可能回答】学生：我知道了，羿射九日就是羿用箭射了九个太阳。 13 羿射九日 【教学目的】 1、理解“羿、箭、弓、射”的含义，借助插图，理解课题“羿射九日”的意思，即羿用箭射了九个太阳。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、理解了意思，再来读课题。 2、【可能回答】学生：羿射九日。 3、一起读。 4、（点击动画）羿射九日。 14 1 2 3 5 4 6 7 预学 【教学目的】 1、通过标注圈画进行预学汇报，标出七个自然段，圈出带有生字的词语。 【教学方法】 1、标注圈画 【讲稿内容】 1、相信同学们在课前一定认真预习过课文了。 2、来听听同学们的预学反馈吧。 3、【可能回答】学生：我能朗读课文，（点击动画）这篇课文有七个自然段。 4、【可能回答】学生：（点击动画）我圈出了带有生字的词语。 15 我会认 值 日 z