6.7 长方形和正方形的面积练习九（教案）苏教版三年级下册数学

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计集备设计稿纸 课题 6.7练习九 主备人 二次备课人 学习 1,进一步草捏常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位：草提长方形和正方形的而积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。 目标 2,培养学生网察、比较、分析问国的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 重点 能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际间图。 难点 掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位问的换算 主备人设计 集体各误研讨记录及 学习目标 评要点、方式 学习活动设计 练习与测评 个人二次各课 教 目标1：使 通过让学生联系 学习任务：知识再现 学生能进 现实肾景在括号 学习活动： 一步掌器 里填写合适的单 提问：什么是面积？我们学过的面积单位有感些？它们之间的进率是 相邻面积 学 位，有助于他们 多少？ 间的进率 进一步体会长度 导入：本节限我们浅来复习相关知识。 和换算方 单位与面积单位 过 法 的联系和区别， 学习任务二：深究新知 加深对不同面积 学习语动： 单位实际大小的 1.完成教材第？2页“练习九”第2题。 程 日标2：能 理解 (1)提问：周长用的是什么单位，面积呢？ 区分实际 (2)提何：每题为什么分别用不同的单位？ 问恩中周 面调单位应用时，要注意正确选择。 长和面积 2.完成教材第2页“练习九”第3题 的计算， 让学生读题。理解花边指的是正方形台布的周长 正确解决 第二个问题为什么是计算的周长？单位换算的进率是多少？ 相关实标 3.完成救材第T2页“练习九”第4题。 问遇 同桌讨沧：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？ 提闻：每平方米庭肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？ 根据步测的结果 提间：解决这个何题先求的什么？为什么要先求面积是多少？ 估计篮球场的周 4.完成教材第2页“练习九”第5题。 长和面积，体现 引导学生讨论：每平方米水而养9尾御鱼苗和5尾期鱼苗，需要购买 了较强的踪合性 两种鱼苗各多少尾？先要求什么？ 与实践性，有利 3.完成教材第72页“练习九”第6题。 于学生进一步积 让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用木子记录下来。 累估测长度和面 分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做 积的经验，加深 好记录。 对平面图形周长 很据步测的结果，估计蓝球场的周长和面积 和面积计算方法 4.通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 的理解 1草一算，填一填。 2.有一个正方形的独塘，小红沿油塘边走一制是240米，油塘的而织 21平方米《 )平方分米 是老少平方米？ 3平方分米如《 )平方属米 3一块长方形曹卜地，宽0米。长是宽的3倍。如果每平为米收获6 作业 500平方厘米.( )平力分米 干克萝卜，这块地一共收获多少干克萝卜？ 设计 G700平方分米-( 》平方米 4从一一张长1言米，宽粉厘米的轮方用纸上到下一个量大的正有 形，它的面积是多少？制下的短分陶积是多少学方厘米？ 板书 蛛习九 设计 100 100 平方米→平方分米→平方里米 教学 反思