课时2. 古对今 -【101教育PPT】小学一年级语文下册同步教学课件（部编版）

古对今 第 二 课 时 【教学目的】 1、师生问候 2、故事引入，了解对子。 【讲稿内容】 1、同学们好。 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、今天我们要继续学习第六课。 1 乾 隆 对“对子” 纪 晓 岚 【教学目的】 1、故事引入，了解对子。 【讲稿内容】 1、先来听个故事。 2、故事的名字叫对对子。 3、纪晓岚是清代有名的大才子，有一肚子的学问。 4、相传，有一次，乾隆皇帝想要考考他。 2 两碟豆 一瓯油 【教学目的】 1、故事引入，了解对子。 【讲稿内容】 1、怎么考呢？不如来对对子。 2、（点击动画）乾隆皇帝指着桌子上的两盘豆子出了个上联。两碟豆。 3、（点击动画）纪晓岚看到桌上还有一小碗油。 4、立刻就回答。一瓯油。 5、乾隆皇帝一听，（点击动画）二对一。（点击动画）豆对油。（点击动画）蝶是盘子。瓯是小碗。 6、正好能对上。 3 两蝶斗 一鸥游 【教学目的】 1、故事引入，了解对子。 【讲稿内容】 1、这难不倒纪晓岚。乾隆皇帝脑子一转。改口说。 2、我说的两蝶斗，（点击动画）是两只蝴蝶正在斗舞。所以说蝴蝶的蝶，争斗的斗。 3、纪晓岚说。臣对的下联没有错。 4、（点击动画）我说的一鸥游，是海鸥的鸥，游泳的游。 5、乾隆皇帝心想，蝴蝶对海鸥，的确没错，还是难不倒他。 4 林间两蝶斗 水上一鸥游 【教学目的】 1、故事引入，了解对子。 【讲稿内容】 1、乾隆皇帝又说。（点击动画）朕的上联是林间两蝶斗。 2、（点击动画）纪晓岚立刻回答。臣的下联是水上一鸥游。 3、乾隆皇帝彻底服气了。 4、他说，真不愧是铁齿铜牙纪晓岚，确实是富有诗书，出口成章。 5 1 2 3 【教学目的】 1、知道这首对韵歌是以对子的形式呈现，理解书中的“对”就是对对子的意思，让学生拍手读《古对今》，读出对子的节奏和韵律。 【讲稿内容】 1、本课书中，对也是对对子的意思。 2、这是咱们中文独特的语言形式，也是我们传统文化中的瑰宝。 3、请你自己把课文读一遍。 4、可以试着拍着手读，读出对子的节奏和韵律。 5、按下暂停键，开始。 （课堂活动） 6 古对今 【教学目的】 1、结合图片理解“古对今”中“古”和“今”的意思。 【教学方法】 1、结合图片理解意思 【讲稿内容】 1、课文的第一句就是古对今。看图想想。 7 古 今 【教学目的】 1、结合图片理解“古对今”中“古”和“今”的意思。 【教学方法】 1、结合图片理解意思 【讲稿内容】 1、古是什么时候？今呢？ 2、（点击动画）今，是今天。（点击动画）古，就是古代。这两个词正好相对。跟老师读。古对今。 8 观察两边图形的形状，你发现了什么？ 圆 方 对 【教学目的】 1、结合图片理解“圆对方”中“圆”和“方”的意思。 【教学方法】 1、结合图片理解意思 【讲稿内容】 1、观察两边图形的形状。 2、你发现了什么？ 3、（点击动画）左边都是圆形的。（点击动画）右边都是方形的。圆和方也能对成对子。 4、（点击动画）跟我读。圆对方。 9 读一读，你有什么发现？ 古对今， 圆对方。 同类词 【教学目的】 1、对比“古对今，圆对方”中的“古、今”和“圆、方”，发现对对子用的是同类词。 【教学方法】 1、对比 【讲稿内容】 1、读一读这句话。你有什么发现吗？ 2、我们发现对对子的时候，（点击动画）要用同类词。 3、比如，古和今都是表示时间的词。 4、圆和方都是表示形状的词。所有的对子都要用这样的同类词吗？ 10 严寒 酷暑 严寒对酷暑 【教学目的】 1、结合插图，理解“严寒”和“酷暑”都是形容温度的词，可以对成对子。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、让我们继续往下学习。还记得这两幅图吗？ 2、特别特别冷的时候，（点击动画）可以称作为严寒。 3、特别特别热，（点击动画）可以叫做酷暑。 4、严寒和酷暑都是形容温度的词，可以对成一对。（点击动画） 5、严寒对酷暑。 6、冬季和夏季由严寒和酷暑来对成对子。 11 春暖 秋凉 春暖对秋凉 【教学目的】 1、结合插图，理解春季温暖，秋季凉爽，“温暖”和“凉爽”同样是形容温度的词，也是同类词，可以结成对子。 【教学方法】 1、结合插图理解 【讲稿内容】 1、那么春季和秋季呢？ 2、（点击动画）春季温暖。（点击动画）秋季凉爽。 3、（点击动画）我们可以这样对。春暖对秋凉。 12 古对今， 圆对方。 春暖对秋凉。 严寒对酷暑， 读一读 【教学目的】 1、在理解对子的基础上，朗读第一小节。 【讲稿内容】 1、让我们把第一小节完整的读一读。 13 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、在理解对子的基础上，朗读第一小节。 14 学完第1小节，你能找出相对的词