4《三月桃花水》（课件）部编版语文四年级下册

激趣导入 《三月桃花水》 1、认识2个生字，读准多音字“和”。 2、有感情地读文，体会语言的优美。 3、运用抓关键句的方法，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。 学习目标 初读课文，认识生字词，读通句子。 （做到不添字，不漏字） 初读课文，扫清生字障碍 学习字词 第一组：绮丽的朝霞 明洁的丝绸 第二组：草如茵 柳如眉 如雾如烟 第三组：应和 低语 谈心 叮当 颜色 比喻 声音 绮丽 应和 鲜艳美丽 hè 谈 认读词语，看每组词语有什么特点。 运用方法，自主阅读 朗读思考： 你认为文中最能表达出作者情感的是哪一句话？（找关键语句圈画批注） 作者是从哪些方面向我们展示三月桃花水的美？ （标画出相关语句） 交流感悟，体会情感 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了桃花水流动美。 拟人、比喻 品读语言，感受美好 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 多变 轻柔 动听 排比、拟人、比喻 伴读音乐 水的灵动 品读语言，感受美好 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 排比、拟人、比喻 伴读音乐 品读语言，感受美好 师生合作朗读 总结全文 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水， 叫人多沉醉。 类文整合，积累语言 善用比喻、拟人等修辞 语言优美 从这篇文章，你发现作者的语言有哪些特点？ 比较发现 作业布置 小练笔：这节课我们聆听了春天的声音，欣赏了春天的美景，体味出了作者的喜悦。课下也请你把眼中的春色写下来吧。 三月桃花 史志有 心灵音乐馆 花乐系列 花神 CD1, track 1, disc 0 Blues 459504.78 Lavf58.20.100 null 5694.6987 山林小溪 纯音乐 null 253692.05 XXX - 酷我音乐 null 16822.889 $