1.2孟德尔豌豆杂交实验二第2课时学案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

滕州市第五中学2022级高一生物导学案(6) 编制：王军审核：顾冉冉 第二节 孟德尔豌豆杂交实验二（2) 2023/3/15 班级： 小组编号： 姓名： 一、学习目标 1.运用归纳与概括的方法，说明自由组合定律的内容。（科学思维） 2.通过分析孟德尔成功的原因，建立勇于创新的科学态度。（科学探究） 3.运用自由组合定律，指导育种和医学实践。（社会责任） 【预学案】 【知识一：自由组合定律的内容】 1.前提条件：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 2.发生时间： 时。 3.遗传因子的变化： (1)决定同一性状的遗传因子： (2)决定不同性状的遗传因子： 4.孟德尔实验方法的启示 (1)正确的选材： (2)正确的研究方法： (3)正确的统计方法： (4)科学的实验程序： 【知识二：孟德尔遗传规律的应用】 1.杂交育种： (1)选材： 的两个亲本。 (2)目的： 使两个亲本的 组合在一起。 (3)操作：先 然后 出所需的优良品种。 2.医学实践 (1)某白化病患者(aa)的双亲都正常，那么父母的基因型为 和 (2)这对夫妇再生一个孩子患白化病的概率是。 -1- (3)这对夫妇生了一个正常的女孩，该女孩的基因型可能是 携带白化病基因的概率是 【导学案】 任务一：自由组合定律的内容 1.自由组合发生在图中 过程中. 亲代： AaBb AaBb (用图中的数字序号作答】 ① ② 2.自由组合是指控制同一性状的成对的 配子：AB Ab aB ab AB Ab aB ab 遗传因子与、与分离，控制 不同性状的遗传因子 与】 子代：AB A bb aaB aabb 自由组合。（用图中的字母作答） 例1：自由组合定律中的“自由组合”是指( A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的遗传因子组合 任务二：孟德尔遗传规律的应用 1.小麦有两个品种抗倒伏易患病(DDTT)和易倒伏抗病(ddtt),写出培育出 既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)的过程（完善过程） P:抗倒伏易患病( )×易倒伏抗病 ( Fr F2: 抗倒伏抗病 易倒伏易患病 易倒伏抗病 (D T) ) 9 3 思考：(1)小麦最早表现出优良性状 代，F2中优良性状的基因型及 其所占比例分别是 (2)F2中具有优良性状的的品种中能稳定遗传的比例是 (3)如何才能得到稳定遗传（纯合子）的优良品种？ -2 2.人类多指基因(T)对手指正常(t)是显性，白化病基因(a)对肤色正常(A)为隐 性，基因都位于常染色体上，而且都是独立遗传。一个家庭中，父亲是多指， 母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子。如果你是遗传咨询师，请你 帮助这个家庭推算生一个正常孩子的概率是。 3.在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶内含氰（HCN）的和不含 氰的。经研究发现氰化物的合成途径如下： 基因D基因H 前体物的1>含氧糖苷酶2>第 （1)叶内含氰的基因型：—，叶内不含氰的基因型： （2)DdHh基因型自交，子代的表型及比例是： （3)DdHh与Ddhh杂交，后代中出现叶内含氰的概率是： 例2.某二倍体植物花色有紫花和白花两种，已知紫花对白花为显性，且控制 该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上。有人 设计了两组杂交实验，结果如下表所示： 请回答： (1)该植物花色性状的遗传遵循—定律。 (2)组合①的紫花亲本基因型为_—，所得到的F_2紫花植株中，纯合 植株数量约为_____株。 (3)组合②的F_2紫花植株的基因型有_—种，F_2紫花植株中杂合子所占的 比例为_______。若对组合②的F_1进行测交，理论上后代的表型及比例 为_________。 例3：（多选）某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素， 此过程由A、a和B、b两对等位基因共同控制（如图所示）。其中具有紫色素 的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开白花。据图所作的推测正确的是() .3. 1号染色体 3号染色体 基因A 基因B ↓ 酶A ↓ 前体物质 中间物质 紫色素 (白色) (白色) (紫色】 A.只有基因A和基因B同时存在，该植株才能表现紫花性状，AaBb自交，后 代性状分离比为9：7 B.基因型为aaBb的植株不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色 素 C.AaBb×aabb的子代中，紫花植株与白花植株的比例为l:3 D.基因型为Aabb的植株自交后代必定发生性状分离 【固学案】 【选择题】 1.在家蚕的遗传中，黑色(A)与淡赤色(a)是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色 的相对性状，黄茧(B)与白茧(b)是有关茧色的相对性状，假设这两对相对 性状自由组合，有三对亲本组合，杂交后得到的数量比如表所示，下