8 安全记心上第二课时（说课）-部编版道德与法治三年级上册

119的警示 说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 我是道德与法治组 ,今天我说课的题目是《“119”的警示》。 接下来我将在课程标准、教材分析、学情分析、学习目标、教学过程、 板书设计、教学反思等7个方面进行说课。 一、说课程标准 本课依据的是《义务教育道德与法治课程标准》 (2022年版) 学段目标第二学段 “生命安全与健康教育”中第五条：“树立安全自律意识，学会 自我保护技能，远离危险：知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环 境，谨慎与陌生人交往。” “法治教育”第二条：“知道法律能够保护我们的生活，了解道 路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。” 二、说教材分析 (1)教材的内容和特点：《“119”的警示》是统编版道德与法 治三年级上册第三单元第八课《安全记心上》第二课时的内容。教材 首先讲解了如何让预防火灾的发生，其次介绍了拨打119火警电话的 注意事项，然后介绍了在不同情境下的火灾逃生方法。教材还介绍了 紧急情况下的灭火方式，以及小学生日常生活中可能存在的一些危险。 (2)教材的地位和作用：本节课旨在引导学生学会拨打119火 警电话，掌握火场逃生的正确方法，了解日常安全常识。提高防火安 全意识和自我保护意识，引导学生学会过健康安全的生活。因此本节 课不仅有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指 导性作用。 三、说学情分析 小学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的防火和自救逃生常识及技 能。有的学生遇到火灾时惊慌失措，不知如何报警。加上没有掌握救 火的基本方法，小伙往往酿成大祸。因学生年纪较小，在火灾发生时， 因缺乏自防自救的知识和技能，丧失最佳逃生时机。因此，对学生开 展安全教育势在必行。 四、说学习目标 1)通过回顾生活和观看视频，了解火的危险性，知道敬畏生命，建 立防火和自我保护的意识。 2)通过情景模拟和游戏，初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提 升应对紧急情况的能力。（重点） 3)通过解决课本中的问题，发现生活中的安全隐患，防患于未然。 (难点) 五、说评价任务 学习目标一对应的评价任务为：通过《巴黎圣母院失火视频》 和《四川凉山森林大火》的视频，学生能够认识到火灾是一种非常可 怕的灾难，学会火灾自保自救是很重要的。 学习目标二对应的评价任务为：1.通过分析教材58页的四幅图， 掌握基本的火灾逃生技能。2.通过模仿拨打火警电话，知道拨打电话 的必要信息，以及了解相关法律法规。 学习目标三对应的评价任务为：通过知识竞赛，即巩固本节课防 火知识，又拓展了防患于未然的安全意识，能够关注到身边的安全隐 患。 六、说教学流程 (1)古文字导入 教师利用多媒体展示“火”字的演变过程。 设问1：同学们，你们猜一猜，这是什么字？ 设问2：火对于你来说有哪些美好的回忆？ 设问3：它在日常生活中有什么作用？ 教师总结：火带给了我们便捷的同时，也带来了危险。当火灾发 生时，我们应该怎样保护好自己呢？今天这节课我们就来共同学习 《119的警示》。 (二)讲授新课 环节一：法律小常识 教师利用多媒体播放《巴黎圣母院失火视频》和《四川凉山森林 大火》的视频。 设问1：通过视频我们发现火灾的发生会带来什么后果？ 教师总结：火灾的发生即会让我们的财产受到损失，也会让许多 人的生命受到威胁。 过渡：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求 救和避难逃生的方法非常重要。你知道哪些火灾逃生的方法呢？ 出示工具卡片（毛巾、一盆水、手电筒、录音机、彩色衬衫、手 机) 环节二：小小消防员 教师引导学生，结合教材第58页的四幅图，讨论当火灾发生时 不同情境中的火灾逃生方法。 情景一，当室内浓烟滚滚时应该如何逃生？ 学生：当室内浓烟滚滚时，我们要用湿衣服披在身上，用湿手巾捂住 口鼻，弯腰靠墙往安全出口跑。 设问：为什么要这样做呢？ 教师总结：湿衣服披身上防止被大火烧伤，湿毛巾捂口鼻可以防 止我们的口鼻吸入有毒气体，烟会往上飘，所以应该弯下腰才不会 吸到烟。我们在一个新的地方或者一个新的环境里，一定要把这个 安全出口的位置给记清楚了，它能引导我们往出口方向走。 最后教师请学生上台进行动作演练，并带领全班同学进行动作演练。 情景二：火灾发生时在楼梯处应该如何逃生？ 教师总结：火灾发生时，在楼梯处逃生时我们千万不要着急，要 按顺序排好队往楼下走，千万不能你推我挤，这样容易发生踩踏事件， 在楼梯处逃生时一定要有序。 设问：火灾发生时。身处高楼可以乘坐电梯进行逃生吗？ 教师提醒：火灾发生时千万不能乘坐电梯进行逃生，因为当火灾 发生时，大火有可能会烧坏电梯里电线，使的电梯无法正常工作， 如果我们做电梯就有可能被困在电梯里，会对我们的生命造成威胁。 当我们在高楼处逃生时，一定要选择走楼梯，而不能坐电梯。 情景三：如果有同学因为火势太大