阶段复习 第九、十章 青藏地区 中国在世界中-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二地理同步学习(人教版)

2023-05-03
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第十章中国在世界中 阶段复习 第九、十章 阶段体系构建 位置和范通 三江源位置 地区餐 况 地形 以山地为主 自然地 以高原、山地为主地形耳行征 江河的 气候高原山地气候 世界层脊 源地 黄河长江溜 高原山地气候气候 中 三江源 沧江的源头 太即能,地热能,水 水塔” 水源雪山.冰川隐水 资源,水能资源等资源 自然特征 高寒牧区 与农业 湖泊和丽泽是河流的天然调蓄器 重要性 海拔较低的河谷 河谷 高寒牧☒ 分布 农业 三江源 生态恶化 和河谷农 业区 青藏地风 地区的环境 青棵。小岁变农作物 区 保护 现状 月然原因全球变暖 原因 人类过度放 藏抱,青僳酒、脚房民位 人为原因牧,乱采溢挖等 保护措随 957年第一个五年计划完成,成绩更然 有全球影响 国同 举世圈日的 1978年改革开放,经济加速发展 力的大国 发展成就 进人21世纪。经济持续高速增长 。地 用占世界不到10%的耕地 做负查 养语了占世界近20%的人日 中国在世界中 质献 我的发展理 积极参与国际事务 人地关系不够和遗 提出“和话世界”理念 发展中面 面临的挑战「区戏爱展不平 临的提提 海洋权益面临桃我 231-5296 知识要点整合 要息●青藏地区的自然特征与农业 1.青藏地区的自然特征 平均海拔在4000米以 主要自然特征 上,是我国夏季气温最低的地区 气候 高原山地气候 雪峰连绵、冰川广布,主要地形有 地形 青藏高原 盆地 是 、黄河、澜沧江、 河流 青藏地区地形图 等大江大河的发源地 植被 高山草甸 □以小发,有限,晚豆为主 其他 2.青藏地区的农业 项目 青藏地区 牧场类型 牧场 优良畜种 牦牛、藏绵羊、藏山羊等 拉 m马棉 农业特点 农业 灌溉水源 青藏地区农牧业分布图 197 初中同步学习导与练地理/八年级下册R则 续表 “三江”指的是① ② 项目 青藏地区 ③ 。 地形以高原、山地为主,山脉 主要农业区 谷地、湟水谷地 绵延,地势高耸。 主要农作物 、小麦 2.水源:雪山和冰川的融水是江河的最初水 源,再加上 和 的天然调蓄 要点日高原湿地一三江源地区 作用,使长江、黄河、澜沧江的水源源不断, 流向大海 3.破坏与保护:三江源生态环境的恶化原因既 有 的自然原因,也有人为 原因,如: 、乱采益挖等不合理 活动。应该加强保护措施:采取 全面禁猎,禁采砂金,休牧育草,实施天然林 和天然牧场保护工程等措施。 1.位置:三江源地区位于A 省南部, 高频考点精练 值,增加收入③可改变当地的气候特征 考息一青藏地区的自然特征与农业 ④有利于民族团结 某平台推出“云游中国”活动,用直播形式 A.①③④ B.①②③ 推广25个世界遗产地。结合所学知识,回答 C.②③④ D.①②④ 1~2题: 读青藏高原地区略图,回答3~4题: 1.下列关于本次直播活动的解读,正确的 是 A.“世界屋脊”是指珠穆朗玛峰 3.青藏高原被称为地球上除南、北两极之外的 B.当地居民身着藏袍,只穿一只袖子是因为 “第三极”,原因是 当地气候炎热 A.是世界上面积最大的高原 C.主播讲解时偶尔气喘吁吁,是因当地高寒 B.多大江大河,淡水资源丰富 缺氧 C.日照充足,太阳辐射强 D.布达拉官是典型的伊斯兰建筑风格 D.地高天寒,雪山连绵 2.我们国家每年都投入大量资金修缮、保护文4.青藏地区的雅鲁藏布江谷地和湟水谷地分 化遗产是因为 布着河谷农业,主要原因是 ①能够传承民族文化②可发挥其商业价 A.海拔较低,气温较高 981 第十章中国在世界中 B.海拔较低,风力较小 (1)青藏高原位于我国地势第 级阶 C.靠近河流,灌溉便利 梯,因为海拔高,被称为“ D.地势平坦,土壤肥沃 (2)沿着青藏铁路,在三江源自然保护区,游 5.碉房是国内某参展省级行政区域的传统 客可见到被称为“高原之舟”的 ,在 民居,人们在该省级行政区域常见到 甲处列车穿越了 山脉。 (3)青藏地区一些海拔较低的河谷地区,发 展农业生产的条件比较好,主要农作物有 0 (4)“准备好防晒霜、氧气囊、羽绒服、遮阳 帽…”结合青藏地区自然地理特征,说明 丽房 携带下列物品的理由。 A.田间地头种有甘蔗、小麦等 氧气囊: 羽绒服: B.蒙古包和三河马 C.当地人喜食糌粑,爱喝青稞酒 (5)结合日记节选(三),简析川藏铁路比青 D.“沙漠之舟”牦牛 藏铁路工程建设难度更大的原因。 6.暑假期间,湘潭市中学生小明跟团去拉萨旅 游。旅行团先飞抵西宁,再沿青藏铁路到达 8 拉萨。阅读图文材料,回答下列问题: -5296 材料一小明的日记节选。 节选(一):“今天,旅行社告知我准备好防晒 考点日三江源地区 霜,氧气寰,羽绒服、遮阳帽…” (2022石家庄节选)2021年10月12日, 节选(二):“列车飞速前进,望向窗外,远处 在《生物多样

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