第九章 第1节 压强-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习（人教版）

初中同步学习荐与练粉理八年级下册 第九章 压强 第1节 压强 第1课时 压强 预习案 一、压力 2.公式： ,其巾p表示 1.定义： 作刀在物体表面「的力，刀 F农示 ,S发示 符号 表示 3.单位： ,符宁是 ,1 Pa 2.方向：垂直于 物体表面并指向 = N/m2。 物体。 4.意义：止强是表示止力作用效果的物理 3.作用点：作用在 量，在数值上等于物体 所 二、压强 受的压力。压强越大，压力产生的效果越 1.定义：物休所受正力的人小与受力间积 明显 叫做止张。 探究案 探究点一压力 2.实验方法： 转换法。 [典例1](2021内江)关于压力，下列说法币 压力的作：刀效果可能与多个因素有关，要探 确的是 ( 究压力的作用效果与压力的关系，应控制 A.压力的施力物体一定是地球 不变：要探究压力的作：刀效果 B.压力的作刀效宋与压力的人小和受力 与受力面积的关系，应控制 不变。 面积的大小有关 3.拓展：实验中能不能川木板等一些使材料来 C.压力的大小总是等于重力的大小 菩换泡沫潮料或海绵？ D.压力的方向总是竖直向下 [变式1]一个木箱放在斜前上，如图所示，能 够止确表示斜面受到木箱的压力F的图 [典例2]如图（甲）、（乙）、（丙）所示，小妍利刀 是 小桌、海绵、砝码等探究形响下力作用效果 的因索。 海绵 海绵 海绵 B D 探究点二探究影响压力作用效果的因素 1.实验器材：泡沫塑料或海绵、砝码、小桌。 (丙) 雷36 第九靡压强 探究点三 压强公式力一胃的理解和应用 [典例3]对丁床强公式力=专的理解，下列说 (1) 成) 法中止确的是 (） (1)本实验是通过观察海绵的 A.物体受到的亚力越人，产生的压班越人 来比较压力作用效果的，这平用到的探究 B.物休受到的压力越人，产生的压强就 方法是 法。 越人 (2)通过比饺图（甲）、（乙），说明压力的作 C.受力积越人，产生的压就越人 用效果与 有关 D.受力向积不变时，产生的压与下力的 (3)函过比较图 (填序号)，说 人小成正比 明压力一定时，受力面积越小，压力的作用 [变式2](2021宜宾)在 效果越明显。 水平地面下，有块 ()将该小桌和砝码放在图（丁）所示的 砖先平放如图A所 木板上，比较（丙）、（丁）两种情况后，小奶 示，再立放如图B所 认为压力的作用效果还与接触面的材料有 示。平放时砖对地面的压力利压强分别为 关，这个结论是 (选填“正确”或 F利，放吋砖对地面的压力利和压强分 “铅误”)的，为了便于观察，我们在做此实 别为F利I,则F Fn,PA 的 验时应该选择接触而材料 (选填 。(均选填“>”“=”或“<”) 245 “相同”或“不同”)且形变 (选填 自琛翼小结 “明显”或“不明显”)的材料来做实验 (5)实验时，小妍将小泉换成砖块，并将砖块 产生的条件 方问 沿竖直方向切成人小不同的两块，如图()戈) 压力 作用点 所示，发观它们对海绵的压力作刀效果柯 压强 定义 同，出此得山的结论是爪力的作刀效果与受 公式 力面无关，你认为她在探究过程中存在的 单位：帕斯卡 问题是 物单意义 训练案 踝到达标 2.如图所示，物休M正3N,物休N重2N,力 F大小为2N。则物休M对接触间的爪力 1.关于止力的说法，止确的是 为1N的是 ( A.水Ψ地而上的物体对地面的压力就是物 体的重力 3.压力的方向总是竖直向下 C.压力不一定与物体的重力有关 D.压力越大，压强越大 137 初中同步学习辱与练物理八年级下册R 3.如图所示，练太极拳是 7.(2022陕西)在图巾四1山足球静止时对水平 很好的强身健体运动。 地压力F的示意图（作刀点在(）点)。 图（甲）姿势换成图（乙） 姿势时，人对水平地面 的 () () 77717 777777 0 A.压力不变，压强变大 B.压力变大，压强变大 嫩拔葛培优三 C压力变大，压强不变 8.(2022丽水改编)物理兴趣课堂上老师安求 D.压力变大，压强没小 同学们用身边的物品探究“压力的作用效果 4.1图所示，州于将图钉缓慢出 与哪些因素有火”。小亮找到的器材有海组 入墙面，手对图钉附的压力 利两瓶完全相同的和泉水。 和出强分别为F:,,,图何尖 对面的压力和：强分别为F:,:,则下列 判断中止确的足 A.F<F:,p=p I3.F1=F,<D (1)该同学通过观察 米 C.F>F2.<p 反映压力的作用效果。 D.F F2,pP: (2)图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉 5.如图所示，质量分布均匀的长方体用儿种不 水分别倒立和正立放在海绵上，其口的是控 同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。 铜 人小相时，改变 的 切割后，桌而受到的压不变的是 大小。从实验中得出的结论： A B D 6.(2021杨州改编)图所示，长