八年级（下）第四单元 崇尚法治精神-【中考对策】2023中考总复习道德与法治

中考对策「人教·道德与法治 第四单元 崇尚法治精神 课标导航 课标要求 核心素养 2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺 尊重自由平等、维护公平正义 生，不以家境、身体等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 是法治的价值追求，也体现了 二1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识 法治的基本精神。本单元侧 和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 重培养学生的法治意识素养， 三3.4了解建立，健全监督和制约机制是法律有效实施和同法公正的保障，增 引导学生崇尚法治精神，树立 强公民法治意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 自由平等意识，培养正义感。 知识构建 无法治不自由：法治与自由的关系 自由平等的真谛 平等的含义、意义 法眼看平等 尊重自由平等 法律面前人人平等 珍视自由→如何做 自由平等的追求 践行平等→如何做 崇尚法治精神 认识公平：含义、内涵、意义 公平正义的价值 内涵 正义的力量) 维护公平正义 维护正义的原因 坚守公平→如何做 公平正义的守护 守护正义→如何做 教材知识梳理 考点)尊重自由平等 易错提醒◆自由就是想干什么就干什么，随性 而为、随心所欲。 1.什么叫自由？自由的意义有哪些？(P99~100) (1)含义：主要指人们在法律规定的范围内， 这种说法是错误的。自由主要指人们在法律 依照自己意志活动的权利。 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自 由不是绝对的，而是相对的，是在道德和法律 (2)意义：①增强个人的幸福感，激发每个人 的活力。②推动社会的进步与繁荣。 范围内的自由，不是随心所欲。 2.如何理解自由的限度（或如何正确认识自 ★3.法治与自由的关系是怎样的？(P100) 由)？(P99100) (1)二者相互联系，不可分割。 (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相 (2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能 对的。 触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自 (2)必要的限制是对自由的保护。 由的代价。 (3)无限制的自由只会走向自由的反面，导致 (3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权 混乱与伤害。 利不受非法干涉和侵害。 (4)无论现实世界还是网络空间，自由都是法 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活 律之内的自由。 中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 106 八年级下册第四单元丨泰尚法治精神 4.从法律意义上理解平等的含义。(P101) (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利 一是同等情况同等对待，二是不同情况差别 不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或 对待。 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃 5.平等的重要性，意义是什么？(P101) 避法律制裁等。 (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永 (3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何 恒主题。 践踏法律的行为必将受到制裁和和惩罚。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标 9.列举生活中的不平等现象、危害及正确应对 志，也是社会主义法治的基本原则之一。 的做法。(P106) 6.法律面前人人平等的表现。(P102~103) (1)现象列举：就业歧视、性别歧视等 (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法 规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 律面前人人平等的原则。 和法律规定的各项义务。 (3)做法：面对不平等的现象，我们不能听之 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法 任之，应据理力争，必要时依法维权。 律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予 ★10.我们应该如何践行平等？(P105~107) 以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪 (1)反对特权。 法和法律的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法 易错提醒◆在我国，公民在法律面前一律平 律为基本的行为准则，平等地对待所有成员， 等，每个公民都有同样的权利。 尊重他人的合法权益。 这种认识是错误的。法律面前人人平等是指 (3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出 象，据理力争，必要时依法维权。 身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工 等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项 作中。我们要增强平等意识，努力践行平等， 权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项 共同建构平等有序的社会制度。 义务；公民的合法权益都一律平等地受到保 考点2】维护公平正义 护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许 任何违法犯罪分子道遥法外：在法律面前，不 1.什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样 允许任何公民享有法律以外的特权。但这并 的？(P109~