第二单元 6 有趣的食物链-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年六年级下册科学同步练(苏教版)

2023-03-08
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陕西助力文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 6.有趣的食物链
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.40 MB
发布时间 2023-03-08
更新时间 2023-04-09
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·小学同步练
审核时间 2023-03-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37950816.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

科学同步练 6有趣的食物链 预习教材我从每一道问题开始 问题 图中的这些生物分别吃什么?它们之间存在着怎样的食物关系? 【我读读名师指导】(1)田野上田鼠、鹰的食物:田鼠主要以植物的根、茎、草籽(果实)等 为食,鹰主要以鼠、兔子、蛇等小动物为食。 (2)田野上草籽、田鼠和鹰之间的食物关系:草籽是田鼠的食物,田鼠是鹰的食物,它们三 者之间存在着明显的吃与被吃的关系。 问题 画出海洋生物的食物链。 【我读读名师指导】画食物链时,先找出生产者(通常是绿色植物),再找出以植物为食的 植食动物,再依次找出以这种动物为食的肉食动物,直到食物链的顶端无其他肉食动物。借 助箭头图表示它们之间的食物关系,箭头指向消费者(捕食者)。 硅藻 一蛤蜊一邮鱼]一鲨鱼 问题 连接起来的毛线像什么? 【我读读名师指导】每一条毛线代表一种食物关系,将这些毛线交织在一起,构成一个网 状结构,即食物网。每种生物都是这个网上的一个重要环节。 问题 去除一种生物后,有多少种生物受到了影响? 【我读读名师指导】以羚羊为例:去除羚羊后,以羚羊为食的猎豹和狮子会受到影响,草 作为羚羊的食物,其生长也会受到影响。 以蛇为例:如果蛇灭绝了,那么以蛇为食的貂檬就会减少甚至灭绝。而失去蛇这个天敌 的老鼠就会大量繁殖,草原上的草会减少,直接影响其他植食动物的食物来源,它们会被迫迁 移或死亡,而以这些动物为食的肉食动物也会受到影响。同时,老鼠到处扩张,其他动物的领 地和生活也会受到影响。 问题 这个活动说明食物网中的生物各起什么作用? 【我读读名师指导】植物固定太阳能,能量和物质从一种生物转移到另一种生物,进行着 能量的流动和物质的循环。各生物之间是相互依赖、相互影响的。保护一种生物,就是保护 生物的多样性。 问题 如果没有分解者,世界将会变成什么样? 【我读读名师指导】分解者又称“还原者”,能把动植物残体中复杂的大分子、有机物、糖、 16)六年级(下)5) 第二单元生物和栖息地 蛋白质、核酸等,分解成简单的无机盐、二氧化碳等,返还到无机环境。分解者在生态系统中 的地位是极其重要的,分解者能将动植物遗体、排泄物等物质分解成生物能够利用的小分子。 生物具有新陈代谢的特征,既有食物的摄取、消化和营养物质的吸收,又有排泄物的产 生,还有衰老和死亡。假如没有细菌和真菌的分解作用,动植物的遗体、排泄物等将堆积如 山,生态系统中的物质循环将会终止,所有的生物也会相继灭亡,整个生态系统会崩溃 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用|我练一练 一、我会填一填 3.种草时为了防止鸟把草籽吃掉,人们 1.生物间普遍存在吃与被吃的关系,这 用网罩把试验区罩上,但草的叶子几乎被 种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系 吃光了,而没有加网罩的草地反而生长良好。 起来,生物学家把生物之间的食物联系叫作 这可能是因为( )o 食物链」 A.植被被破坏 B.环境污染严重 2.在自然界中,能自己制造“食物”的植 C.食物链被破坏 物叫生产者:以植物或其他动物为食的动物 4.下列说法正确的是( )。 叫消费者:还有一类生物专门以动植物残骸、 A.没有绿色植物,食肉动物的生存不会 垃圾甚至粪便为食,它们代谢的物质又可以 受影响 被植物吸收,成为植物重要的营养来源,这类 B.没有阳光,鼹鼠会生活得更好 生物被称为分解者。 C.食物链中任何一个环节断了,其他生 3.大多数植物利用太阳光的能量,以叶 物的生存都会受到影响 子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料,生 四、综合应用题 产出糖类和氧气,这就是光合作用 1.写出图中最长的一条食物链: 二、我会判一判 1.猫吃老鼠是一条完整的食物链。 ( 2.同一种植物会被不同的动物吃,同一 种动物也可以吃多种食物,所以一种生物的 灭绝不会影响其他生物的生存。 ( 3.食物链一般是从小型动物开始,到大 型动物结束的。 ( 三、我会选一选 2.图中以鼠为食物的生物有 1.食物链反映的是生物之间( A.相互利用的关系 3.当图中鸟的数量减少后,短时间内,草 B.捕食与被捕食的关系 的数量将 C.互惠互利的关系 六年级(下)5J(17 科学同步练 2.下列选项中,不会在食物链中出现的 4.从长期来看,当青蛙数量减少后,蟋蟀 是()。 的数量将先 后 ,最后重新 A.水 B.小鱼 达到稳定。 C.虾 5.当草原退化后,所有动物的数量都 将 7 做个生态瓶 预习教材我从每一道问题开始 问题 预测一下:不喂食,瓶子里的鱼可以活多久?放更多或更大的鱼到瓶子里,情况会怎样? 【我读读名师指导】在这个水域生态瓶里,水草是生产者,通过光合作用制造养料,供水 中浮游生物和小鱼为食。如果不喂食物,鱼可以以水草或水中的浮游生物为食,能活几天甚 至几周,但是随着水中的食物越来越短缺,氧气也会大量减少

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