第七章 第三节 力的平衡-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习（沪科版）

初中同步学习每钙练物理八年毁下册K 第三节力的平衡 预习案 一、二力平衡 续表 1.平衡状态：物休如米能保特 或 (1)用丁按住小纸板不动，两边的盘了巾 状态，就说物体处」平衡 各加相同的砝码，二力人小 ,月 状态。 向 ,放干后小纸板 2.二力平衡：如宋物休在两个力的作川下处于 (选“前止不动”或“运动)。 实验 平衡状态，这两个力就互称平衡力，这时的 (2)布两盘中各别机同的砝码使小纸 设计 状态称为二力平衡。 板静，用于旋转小纸板车某·角度， 二、探究二力平衡条件 使两个力的作川不在同一直线上，放 于后小纸板 (选填“静止不 滑轮作用 动”或“转动”) 实验裴 是改变力 的方向 二力平衡条件是两个力作用在 置图 实验 物体上，人小 、方向 结论 作州布 直线上 实验 小纸板、两个杜了、细线、砝码芥十、网 [注意]物体保持静止或匀速直线运动状态 器材 边带定滑轮的木板 时所受力一定是平衡力，平衡力的合力 为零。 探究案 探究点一：探究二力平衡条件 3.实验中，如何探究相互乎衡的两个力是不是 1.实验巾，如何判断小纸板所受的力为平 必须作刀在同一物休上？ 衡力？ 4,你认为该实验巾影响实验效果的主要因素 2.实验中，为什么选举质量小的小纸板？ 是什么？ 落10 第七草力与逐动 ：温馨提示 探究点二：二力平衡 物体的平衡状态包格静止状态和匀速直线运 [典例2](2022爱门翔安区模拟)以下物体处 动秋态。实验时，由于匀速直线运动状态很难 于平衡状态的是 () 控制，所以我们做该实脸时让纸板处于静止 A.从树上落下的苹果 状态。 3.转弯的汽车 [典例1](2022南平建阳区期中)在“探究 C.下在离站的动车 力平衡的条件”的实验中。 ).速直线下落的跳伞运动员 探究点三：二力平衡的条件及应用 1.如何判断一个物休受到的力是平衡力？ (1)如图所示，将系于小卡片两对角的线分 别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂 上钩码，使作刀在小卡片上的两个拉力方 向 ,并通过调整 来改 2.如何确定物体受到的一对力是否为平衡力？ 变拉力的人小 (2)当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角 68 度，松手后观察 (选填“释放 瞬问”或“最终”)小卡片能否平衡。此实验 步骤可探究 的两个 力是否平衡 3.一对Ψ衡力和一对相互作州力，它有娜些 (3)为了探究一力平衡的两个力是否作用 相引同点和不同点？ 在同一个物体上，操作方法是 观察小卡片 能否平衡。 [变式1]刻：图所示，在“探究 滑轮 二力平衡的条件”时，选质 卡 玉物 量为10g的卡片作为研 究对象，在线的两端分别 挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力， 为探究这两个力满足什么条件才能平衡， [典例3]以下各图是每隔0.1s拍摄次的小 则所挂重物的质量合适的是 () 球在不同运动状态下的频闪照片，共巾受 A.5g 到平衡力作用的是 () B.10g C.200g B C D ).任意质量均可 111 初中同步学习每钙练物理八年级下册日K 方法技巧 B.乙受到的币力与地面对乙的支持力是 二力平衡的两个应用 对相互作刀力 (1)求力的大小和方向 C.甲受到的重力与乙对甲的支特力是· 运动状态不变 受平街 受到的两个 (静止或微匀 对相互作用力 力大小相等 递直线运动) 力作月 方向相反 D.州受到的重力乙对州的支持力是一 (2)判断物体的运动状态 对平衡力 ①物体受平衡力作用 静止的物体仍然静止 色课室小结 受平衔力站果 运动状态 作用 不变 运动的物体做 平衡状态：静或匀速直线运动 匀速直线运动 ②物体受非平衡力作用 二力平衡：物体贝受两个力处于平 受非平街 站果 运动秋 遍度大小敢变 衡状态，这两个小万为平衡力物 体这时的状态称为二力平衡 力作用 态改变 速度方向改变 力的平衡 二力Ψ衡条什的探究 [变式2](2021贺州)如图所 甲 示，甲乙叠放在一起，静止 人小等 在水平地前上，卜列说法正确的是( 方向和反 力平衡条件 A.甲受创的重小与甲对乙的平力是一对 作川在同一立线上 作用在问衡休上 平衡力 ..:000110011000113001112071110011100110 训练案 课时达标二一 3.刀水平推力推静止在水平地而上的桌子，但 没有推动，此时一定有 () 1.下列例子中，物体处于Ψ衡状态的是( A.水平推力小于桌子的正力 A.车在路上速转湾 B.水平推力等于桌子的重力 B.小明从地而向上跳 C.水平推力小于泉了受到的摩擦力 C.飞机斜问上速立线飞行 D.水平推力等于桌子受剑的萨擦小 D.小川友从滑梯上滑卜 4.(2022安徽)如图所示为小张 2.(2022合肥期中)如图所示的四种情形中， 测量体重时的情景，静止时 屈于二力平衡的足 () 体重计对他的支持力为F1, F=10