第132课 装在套子里的人-【备课无忧】2022-2023学年高一语文下学期同步备课“三件套”(统编版必修下册)

2023-03-08
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 13-2 *装在套子里的人/契诃夫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.00 MB
发布时间 2023-03-08
更新时间 2023-04-09
作者 摩耶之幕
品牌系列 -
审核时间 2023-03-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37950384.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

我们将要学的这篇文章塑造了一个永远生活在套子里的人,这个人物对今天的我们,依然具有警示意义。 装在套子里的人 契诃夫 1.了解作者及其小说成就; 2.梳理情节,分析人物性格的复杂性,掌握小说塑造人物的手法; 3.联系生活实际,扩展小说的主题内涵。 学习目标 契诃夫 安东·巴甫洛维奇·契诃夫 ,俄国作家,剧作家。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,并开始文学创作。1880年至1884年,发表了300多篇文章,其中包括《变色龙》《外科手术》等。契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家,20世纪世界现代戏剧的奠基人之一,与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 了解背景 1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说:“在当前这个艰苦的时代,政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论;必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议,以期尽量减少流言蜚语……” “世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样,人们受到权威的如此压制,俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损,害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。” ——契诃夫 课文写了别里科夫的哪几件事?概括文章的主要事件,并梳理清楚课文的层次结构。 梳理情节,读懂内容 梳理情节 《装在套子里的人》 第一部分(1-5): 写有形的和无形的套子 第二部分(6-37): 别理科夫的“爱情”故事 第三部分(38-40): 别里科夫死了,但这样的人还有很多。 漫画事件 骑自行车事件 别、柯冲突 别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”?由此可以看出,别里科夫是一个怎样的人? 分析人物,鉴赏手法 有形的套子 心理的套子 思想的套子 别里科夫是一个怎样的人? 封闭孤僻 因循守旧 胆小多疑 小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的? 小组讨论 小说的结尾写到,别里科夫死了,“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”。对此你如何理解?在你周围,是否也有这样那样的“套子”?如果有,你是怎样看待这些“套子”的? 联系当下 把握主题 “有时候阻碍我们脚步的,恰恰是那些不断被证明有效的东西。” ——诗人阿多尼斯 这些墙很有趣,刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙;慢慢地,你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。 ——《肖申克的救赎》 “世界上最大的监狱,是人的思维意识。” ——哲学家叔本华 全文总结 契诃夫写“小人物”,本意是要揭示妨碍他们成为真正的人的东西,因为在契诃夫的心目中,一个人“应该意识到自己的尊严”,一个诚实的人“不可能是渺小和微不足道的”,一个人不能因为自己地位的卑微而贬低自己的尊严,任何一个人都可以成为大写的人。 $ 装在套子里的人(自读课文) 导学案 契诃夫 学习目标 1.了解作者及其小说成就; 2.梳理情节,分析人物性格的复杂性,掌握小说塑造人物的手法; 3.联系生活实际,扩展小说的主题内涵。 了解作者 安东·巴甫洛维奇·契诃夫 ,俄国作家,剧作家。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,并开始文学创作。1880年至1884年,发表了300多篇文章,其中包括《变色龙》《外科手术》等。契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家,20世纪世界现代戏剧的奠基人之一,与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 了解背景 1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说:“在当前这个艰苦的时代,政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论;必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议,以期尽量减少流言蜚语……” “世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样,人们受到权威的如此压制,俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损,害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”——契诃夫 研读课文,思考问题。 一、课文写了别里科夫的哪几件事?概括文章的主要事件,并梳理清楚课文的层次结构。 二、别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”?由此可以看出,别里科夫是一个怎样的人? 三、形象分析:别里科夫是一个怎样的人? 四、小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的? 五、小说的结尾写到,别里科夫死了,“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”。对此你如何理解?在你周围,是否也有这样那样的“套子”?如果有,你是怎样看待这些“套子”的? 拓展阅读 “问题就在这儿,”伊凡·伊凡内奇重复道,“我们住在空气污浊、拥挤不堪的城市里,写些没用的公文,玩

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