内容正文:
科学同步练
4变化中伴随的现象
预习教材我从每一道问题开始
探索
1变化中伴随的现象。
物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会发光发热,有的会改变颜色,有的会产生
气体,还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。我们可以通过这些现象来判断
物质到底发生了什么变化。
【我读读名师指导】
产生的现象
化学变化
发光发热
蜡烛燃烧(燃放烟花)》
改变颜色
加热白砂糖
产生气体
蜡烛燃烧、小苏打和白醋混合
生成沉淀
某两种物质混合后产生新的沉淀物质
探索
②观察铁钉生锈的过程。
铁钉生锈的过程是什么变化?我们可以用什么证据进行解释?
【我读读名师指导】实验记录:
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
装满水的量筒
无变化
无变化
无变化
无变化
装一半水的量筒
水有点儿变色
铁钉有些生锈
生锈变多了
生锈更多了
不装水的量筒
无变化
无变化
无变化
无变化
实验分析:铁钉在装满水的量筒中,只能接触到水,没有接触到空气,没有生锈:装一半水
的量筒中的铁钉,一半在水中,一半露在空气中,接触到水和空气,生锈了;不装水的量简中的
铁钉只接触到空气,没有接触到水,没有生锈。由此可知,铁在水和空气的环境中会生锈。
实验结论:铁生锈跟水和空气有关。
研讨
观察图(见教材第67页)中这些变化,包括发光、发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体
等。你认为这些变化中有没有新物质产生?它们的变化过程是化学变化还是物理变化呢?
说说你的理由。
【我读读名师指导】(1)混合红墨水和清水。
混合红墨水和清水时会发生颜色变化。在这个过程中,红墨水扩散到了清水中,没有产
生新物质,属于物理变化。
(2)电灯发光
电灯发光属于发光、发热的变化,电流流过小灯泡的灯丝时,电能转化成光能和热能,这
个过程没有产生新物质,属于物理变化。
70六年级(下)K
第四单元物质的变化
(3)泥水静置
泥水静置后,泥沙沉淀在瓶子底部,水变得清澈,属于发生颜色变化,但是这个过程没有
产生新物质,属于物理变化。
(4)烧水。
烧水的过程会有小气泡从水底冒出来,一部分水变成水蒸气,这个过程没有产生新物质,
属于物理变化。
拓展
请进行调查了解,在我们的生产和生活中,人们采取了哪些方法防止铁制品生锈?你认
为其中的依据是什么?
【我读读名师指导】
铁制品
防锈办法
科学原理
避免铁与空气和水直接接触,大大减慢自
擦去水分,抹,点油
行车锈蚀的速度。
在金属外面镀保护层,可以避免铁与空气
镀上不易生锈的金属
和水直接接触。
把汽车外壳与空气和水隔离开,达到防锈
喷漆
的目的。
课堂巩固我从每一道练习开始
基础知识|我记一记
综合运用我练一练
一、我会填一填
五、实验操作
1.烧水时,水中产生的气泡是水蒸气,它
小雪取三个量筒,一个
和水是同一种物质。
装满水(A)、一个装半量筒
2.在铁制栏杆上涂油漆的主要日的是
水(B)、一个不装水(C)。将
防止生锈。
三根铁钉分别放入三个量筒
B
3.美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生
中,量筒B中的铁钉要有一半露出水面,一半
了剧烈的化学变化,产生了五彩缤纷的色彩。
在水中。将三个量筒封上口,静置在角落,每
二、我会判一判
天观察铁钉的变化。
1.物质发生变化时不一定产生新物质。
1.几天后,最先生锈的是量简
中的铁钉
2.灯丝在通电时会发光发热,属于化学
2.由此我们推断,铁生锈的条件有
变化。
(
和
3.把沙子放入水中,有沉淀物出现,所以
3.为了验证铁锈与铁不是同一种物质,
发生了化学变化。
)小雪又进行了下面的实验,发现铁片能导电,
六年级(下)K71
科学同步练
4.只要物质的颜色发生变化,就一定发
铁锈不能导电,这说明它们
同一种
生了化学变化。
物质
5.烟花升入空中变成很多颜色,这是发
生化学变化时伴随的现象。
(
三、我会选一选
1.下列现象中,(
)不是化学变化伴
將铁片连接在电路中将铁锈连接在电路中
随的常见现象。
A.发光、发热
B.产生气体
六、综合应用
C.改变形状
小北家有一对锻炼身体
2.下列变化中,没有产生新物质的是(
用的哑铃,后来搬新家,这对
A.混合红墨水和清水
B.纸燃烧
哑铃一直被放在老房子的仓
C.铜制狮子变绿
库里,几年后,小北的爸爸回
3.下列措施中,不能防止金属生锈的
去收拾房子时发现了这对哑铃,哑铃表面已
是()。
经被一层红褐色的物质覆盖,失去了往日的
A.在铁盆上覆盖搪瓷
光泽。请你根据课上所学的知识分析下面的
B.在菜刀上涂抹菜油
问题。
C.把金属盒埋在泥土中
4.小苏打和白醋混合后伴随的现象
1.这对哑铃可能是用什么材料制成的?
是(
)。
你是如何分析出来的?
A.发光、发热
B.产生沉淀物
C.产生气体
四、我会连一连
把下列物质变化与伴随的现象用线连
2.哑铃发生的变化属于物理