期末题型专练——实验探究题1---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

期末题型专练——实验探究题1---2022-2023学年浙教版科学七年级下册 1．科学兴趣小组的同学为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用，设计了如下实验： 步骤1：取菜豆种子1000粒，平均分成五组，浸入水中24小时，让其萌发。 步骤2：选择其中四组种子，在萌发的不同时间除去子叶。 步骤3：两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重(主要是有机物的质量)，所得结果如表所示。 组别 处理方法 平均干重(克/株) 一 不除去子叶 4.2 二 在萌发的第4天除去子叶 0.6 三 在萌发的第7天除去子叶 1.7 四 在萌发的第10天除去子叶 4.0 五 在萌发的第13天除去子叶 4.2 （1）第一组实验中设置不除去子叶，其目的是　 　。 （2）菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少　 　而死亡。 （3）由表格可知，在种子萌发第　 　天时除去子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。 2．如图是小明同学探究光的反射规律实验的示意图。 （1）在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点，观察反射光线和对应的入射光线。多次改变光束入射角度，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录如下表。 实验次数 1 2 3 4 5 入射角 15° 30° 45° 60° 75° 反射角 15° 30° 45° 60° 75° ①本实验多次改变入射角的目的是：　 　(选填字母) 。 A．得出普遍的规律 B．减小误差 ②分析实验数据，可以得出结论是：在光的反射现象中，反射角　 　(选填 “大于”、“小于”或“等于”)入射角。 （2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路是　 　。 （3）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分沿NP向后折。实验时在纸板B上观察到下部分有反射光线，上部分　 　(选填 “有”或“无”)反射光线，这表明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 3．小明为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验： （1）如图甲，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面高度无明显变化，原因可能是　 　(选填“装置漏气”或“管内液体密度太小”)。 （2）排除故障后，小明继续实验，由乙、丙两图可知：在深度相同时，液体的密度　 　，压强越大。 （3）在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量水后(液体不溢出) ，橡皮膜受到的液体压强将　 　 (选填“变大”“变小”或“无法判断”)。 4．课后服务活动中，科学兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究： （1）小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态。由此说明二力平衡时，两个力大小　 　。 （2）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明二力平衡时，两个力作用在　 　。 （3）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到　 　 (选填 “重力”或“摩擦力”)的影响。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才"能平衡，小明提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，小明下一步的操作是　 　(选填字母)。 A．剪断小卡片 B．剪断细绳 5．为研究橡皮筋是否与弹簧有类似的性质，某兴趣小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。 （1）分析实验数据可以得到结论是：在橡皮筋的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量　 　(选填 “越大”、“越小”或“不变”) ． （2）当在橡皮筋B上悬挂重力为0.5牛的物体时，橡皮筋B的伸长量为　 　厘米。 （3）分别用这两根橡皮筋制成测力计，用橡皮筋　 　，(选填 “A”或“B”)制成的测力计测量的精确程度高。 （4）兴趣小组的同学将A、B橡皮筋如丙图方式连接起来，能够测量力的最大值为　 　(选填“1”或“1.5”)牛。 6．小科利用两根形状、大小相同的蜡烛和透明玻璃板研究平面镜成像的特点“实验，如图甲所示。 （1）实验时，小科应该点燃蜡烛　 　 (选填"A”、 “B"或"A和B") ． （2）小科将蜡烛A与其像A连线后，发现AA被玻璃板垂直平分。于是，他得出结论：平面镜所成的像与物相对平面镜对称